国家农村中小学现代远程教育工程项目在我校实施以来，学校行政一班人非常重视，抓住机遇，求发展，立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局，扎实开展校本培训，进行现代远程教育教学的研究。充分利用远教资源及设备对师生有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。
一、领导重视，确保远程教育项目工程的顺利实施。
俗话说：”要想火车跑得快，全靠车头带“.任何一项工作，都需要得到领导的重视，才能正常开展。现代远程教育是现代教育的一种新形式，学校领导班子，特别是第一把手在思想观念上要有前瞻性，充分认识到远程教育的重要意义和作用，要树立现代教育的新思想、新观念，勇于创新。认真学习现代教育理论，掌握现代教育的新方法，深入现代远程教育第一线，与广大教师一道进行现代远程教育技术的研究和实践，并不断总结运用现代远程教育的经验，为全面提高教育教学质量，推进素质教育服好务。我校现代远程教育从教学用房的规划、装修，防火、防盗、避雷、报警系统的装配，远程教育设备的安装、调试、应用等方面都得到了学校领导的高度重视，确保了现代远程教育活动的顺利开展。
二、建立健全现代远程教育管理机构，制度各类规章制度，落实责任制。
扎实抓好管理队伍建设，建立健全各类机构，成立领导小组、工作小组、应用研究小组。并设办公室，由具体 的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，形成从管理到应用、研究的工作网络。我校在”项目“初建时，就成立了由校长、分管教学的副校长、教务主任、教研组长、电教管理员组成的现代远程教育领导小组，层层落实责任制。对现代远程教育工作，形成了校长亲自管，分管教学的副校长具体管，教务主任经常管，电教管理员时时管的一个管理格局。
建章立制，保证远程教育工作常规化。按照上级要求，并结合学校自身实际制定各种规章制度，包括设备设施及软件资料管理制度、校本培训制度、教师培训制度、应用研究管理制度、远程教育工作奖惩制度、各功能室使用规则、各功能室管理人员职责、项目教师工作职责、领导小组职责、远程教育工作安全预案等。通过这些举措，建立健全了远程教育管理机构，把”远教“工作纳入学校工作议事日程，使远程教育工作能正常、有序、高质量地开展。
三、切实开展培训，提高教师现代信息技术及运用远程教育的能力。
开展教师培训，提高教师的现代信息技术是迫在眉睫的事情，是充分运用远程教育信息资源的关键。我校的培训采用了分层次、分模块的形式，即根据教师的计算机水平分组进行，分别进行计算机基础知识和基本技能、课件制作、浏览资源、资源运用、设备设施的使用等方面的业务培训。通过培训，老师们掌握了计算机基础知识和基本技能，学会如何浏览远程教育资源，如何运用远程教育资源及设备进行教育教学活动，更新了观念，开放了教学思想和教学手段，切实地为学校教育教学服务，收到明显的效果。
四、重视宣传，强化应用，营造运用远教资源的良好氛围。
重视宣传，专门召开了远教动员大会，宣讲国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体师生充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。
强化应用方面。首先，认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录，及时制定周课表，使教师能根据教学内容选择各种资源进行教学。其次，积极开展现代远程教育的研究，选拔了一批远教骨干，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学科研，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。另外，将学校办公局域网与远程教育各项设备联网，形成了新型的校园网络，方便教师们对于资源的查找与利用；并加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。
五、远程教育应用中存在的问题1、远程教育设备、资源的利用率还不够高，没有充分发挥现代远程教育在教育教学、科学研究等方面的巨大优势。
2、老师及学生对现代远程教育的意义和作用认识还不到位，有的老师只是图新鲜而使用，没有真正把它作为提高教育效率和质量的手段。
3、在远程教育研究方面，目标还不够明确，没有深入到教师的实际教学活动中，开展还不够扎实、有效。
4、远程教育工作缺乏一整套行之有效的考核办法，长效的激励机制尚未建立。
5、远程教育资源与教材内容、教材版本不配套，有些学科资源比较缺乏。
总之，应用远程教育，实现了不同时空师生的教学互动，促进了校园文化的和谐，而且增强了教育功能，提升了教育的研究水平。因此我们应该充分利用远教资源为教学服务。