现代远程教育在农村中小学的运用，促进了城乡教育的均衡发展，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教育方法和先进的文化输送到了农村地区，解决了教育教学资源的匮乏，师资短缺等问题。这个项目的实施，无疑为学校的教学工作注射了一针强心剂。下面谈一谈我校在远程教育的管理及应用方面的一些做法。
一、校领导的重视是远教资源运用的前提远程教育工程是一个百亿工程，国家投入了大量的资金。但是对项目学校来说，不可能做到一分钱不花而坐享其成。作为远程教育教师，要及时把上级的要求和精神向校长一一汇报，只有这样，在工作中涉及到的”人、财、物“等方面的问题才能迎刃而解。
从我校被确定为远程教育项目学校起，学校就十分重视这项工作，项目设备到校安装、调试、使用后，学校立即成立了远程教育项目领导小组，校长亲任组长，教导处副主任主抓这方面工作，在经费方面，对远程教育项目进行倾斜，只要是远程教育项目需要的，学校都尽最大能力给予了满足和支持。
二、管理员的工作是远程教育资源运用的基础作为技术管理人员，在安装上一定要”胆大心细“这也是其必备的心理素质。所谓”胆大“,就是要勇于钻研，主动获取相关知识，敢于动手，不要一遇到安装、调试中的问题，就想到去求别人，应自己先思考问题的症结，再积极通过各种途径获取相关理论知识，然后再亲自排除，如果问题实在不能解决，再寻求别人的帮助，不过这种帮助也最好是在别人的指导下自己亲自动手。因为作为远程教育管理人员，以后硬件维护工作还很复杂，如果现在安装都由别人完成，则会导致日后出现问题你无法自行解决。所谓”心细“,就是在具体工作中不能马虎。
三、接收、下载、分类保管是远程教育资源应用的关键卫星上的资源是充足的，丰富的，对教学的帮助是相当大的，但要想在实际工作中应用这些资源，则接收、下载、整理是很重要的一环，既要要做到按时接收，保证资源的完整性，又要及时进行整理、分类，只有这样才能使资源得到正常合理的使用。我校按照上级的要求对接收软件进行了升级和相关下载，全天候开机，按照规定的时间对资源进行接收、下载，下载后的资源主要是利用硬盘自身的内存空间进行保存。我校对资源的保存分为五大类，分别是项目建设类、管理类、资源应用类、培训类、技术支持类。
教育资源不仅要按时下载，还要及时排出节目预告，让老师们知道有哪些资源，便于大家应用。我校一直运用教育资源上课，上公开课，使农村学生与城市的学生一样，同在一片蓝天下，共享优质教育资源。
四、健全规章制度是远程教育资源应用的保障俗话说：”没有规矩，不成方圆“,农村中小学现代远程教育工程项目是一个长效期的管理项目和受益项目，要想高质量的管理好这些设备，发挥出它的最大作用，就必须制定出严格的规章制度，做到管理人员责任清，任务明。
远程教育是随着计算机技术，多媒体技术、网络通信技术的发展而形成的一种新型教育方式，21世纪是知识经济时代；也是教育资源共享的时代。在各级领导的关怀和指导下，作为学校远程教育的管理员，在以后的工作中，我还要充分利用现代远程教育设备，把好的教学资源带入课堂，不断提高自己的操作使用能力，同时也要培训其他教师的操作使用能力。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己的业务水平和能力，更好的为学校工作服务。