我校从设施农远工程以来，立足于将远程教育资源远程教育服务于教师，服务于学生，服务于农民。运用”一机三用“模式，尽量发挥远程教育设备资源的作用。
一、利用远程教育资源服务于教师利用远程教育设备、资源培训教师，提高教师现代教育技术能力，树立教师新的教育观念，传统的教育教学模式：”一根粉笔、一块黑板、一本教材“的单一教学模式，限制了教师的专业成长，禁锢了学生的思维发展。利用远程教育资源培训教师，使教师的教育技术水平得到了大幅度的提升，在教学中通过视听技术、卫星传播技术、计算机技术、网络技术等多种手段开展教学，整体提高教师的教育教学水平，改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，促进教育教学质量的提高。
现代远程教育为教师提供了丰富的资源，提高了教师的备课效率和质量。在没有实施现代远程教育工程之前，教师备课就是一本教学参考书，或买一本教案，教师想查点资料没地方去查，现在可以直接在现代远程教育资源中查找利用，也可以上网查找，还可以登录国家基础教育资源网下载教学资源。
二、远程教育服务于学生教学过程中，把学生作为主体，各项工作都围绕学生服务。把远程教育资源用于教学和学生的学习辅导，提高学生的学习积极性，减轻教师的工作量。
三、远程教育服务于农民远程教育服务农村基层组织建设、服务农业、服务农村和服务农民，向农民传授适用技术，提供务工信息。在我乡成功的有食用菌生产。培训农村党员，要求他们通过不断学习党在农村的方针政策、新适用技术，村情，切实提高他们的政治和业务素质。
四、存在的一些问题1、远程教育设备老化，配置已不能适应需要。
2、没有专项经费保证，维护困难。我校只有几百个学生，摊子大，经费少。
3、村小管理人员工作量大，基本上是一人包班。