同在蓝天下，共享新资源。通过实施现代教育技术的应用，大大的缩小了我校教育差距，提高了我校教育教学质量。学校领导充分认识到远教工作的重要性，竭尽全力用远教资源培训教师、打造教师，全体教师积极响应。使我校教师的教学技能、教研水平，学生的学习能力，学习成绩等方面得到了很大的提高。现就我校利用远教资源，促进师生共同发展谈点滴体会。
一、提高认识，加强管理学校高度重视”信息技术教育工程“的实施，成立了”信息技术教育工程“领导小组，由校长亲自带队，副校长，教导处具体负责实施，各施其职。分工合作。后勤部门作支撑，形成了齐抓共管”信息技术教育工程“的良好局面。领导小组从制度，资源信息的整理应用上一插到底，重在落实。
二、落实措施、强化资源的整合和利用远程教育资源丰富，方向性好，所用媒体众多，教学思想新颖极大的丰富了教学内容，深受老师的喜爱，迅速在我校掀起了一股使用的高潮。为此，学校强化了工作措施的落实。
（一）我于06年开始接管我校远教工作，两年来我勤于钻研业务，认真与同行交流，确保设备的正常运行，为全体师生服务。
（二）随时开放设备，充分利用资源，使我校师生可以随时登陆资源库，查找下载自己所需的课件，试题及其他网络资源。然后由我把教师从网上下载的资源搜集整理记录，这样就便于教师以后使用和查找，同时也增加了我们的教学资源储备。与此同时，我校还对中央教育电视台和其他教育台中的空中课堂节目进行了直播和刻录。
（三）强化课堂应用，形成良性机制。我校应用远教资源上课、运用多媒体教学教师非常多，随时导致设备、教室不够用，十分打挤。为此，学校专门制定了”远程教育课程表“对每个学科都安排了比较固定的上课时间。
（四）开展形式多样的教研活动。为了提高我校教师资源运用的水平，结合实际情况开展了如下各种形式的教研活动。每月组织一次观摩运用教育资源的示范课，或者组织本校教师上研讨课，看完后及时组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构、教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力；每月开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由教研组自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分；最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源；（五）总结交流，不断提高。我们要求每个教研组集体使用远程教育资源上课后，必须写教学反思，思考自己在运用远程教育资源中的不足和缺点；每位教师每学期必须写一篇使用远程教育资源上课的经验文章，在学校专题教研活动会上交流。学校也经常组织教师开展运用教育资源座谈会，交流自己的心得，探讨改进方法，从而提高教师自身的教学水平。
通过远程教育的实施，学校师生对远程教育资源的充分应用，给我校带来了十分可喜的变化：首先是教师的教学理念、教学方法、学生学习习惯发生了转变，新课程、新课标观念逐步深入人心；其次，主动收集教学信息的老师多了；自觉研究教学的多了；自主学习的学生多了；自主学习、探究学习的方式多了，满堂灌、填鸭式教学的少了；第三，提高了课堂教学的效率；提高了学生学习的兴趣；提高了教学研究水平。
三 充分挖掘远教的技术资源，服务农村经济利用”一机三用“模式发挥项目的辐射作用，服务”三农“.远程教育项目对当地文化科技教育等方面的发展发挥着积极的作用，我校通过”星空放送“提供的科技、市场、商品以及社会发展的各种信息，协助乡政府组织提供信息化管理的服务，以教育的发展推动经济和社会的发展，并依靠经济发展来支持教育的可持续发展。我校利用远教向当地两大果园农户传递实用技术信息，价格情况，目前，学校已与两大果园户结成实验实习基地对子，为学生提供实用技术培训（如果树嫁接，施肥等）,还结合农村的生猪养殖查看收藏有关的信息。让农民群众真正得到实惠。
四、存在的问题由于我校是一所建校不久的农村初级中学，在设备上都存在严重的不足，不能很好的满足教师的需求。其次，我校教师存在严重的老龄化问题，在资源的利用方面也与时代赋予教师的要求还有一定差距。另外，由于我校地处农村，学生对信息技术既新奇又陌生，与同龄的孩子在信息的领悟力上仍有一定的差距。