远程教育项目自实施以来，对我乡的教育教学，新农村建设等作出了不可磨灭的贡献。笔者结合我校实际情况就远程教育服务教育教学谈几点浅陋的意见。
一、加强项目领导我校成立了三个远程教育工作小组，一是领导小组，由校长担任组长，副校长，各科室，各部门负责人为成员，从体制上保障远程教育项目的正常运行。二是工作小组，由副校长担任组长，中心校和各村小远程教育管理员为成员，从技术方面保障远程教育设备设施的正常运行。三是教研小组，由教导主任担任组长，各学科教研组长为成员，保障资源二次整合，二次开发。各小组分工明确，很好地保障了远程教育在我校的顺利开展。
二、保障设备设施正常运转设备实行专人管理，专项使用。落实专项经费，对设施设备进行保养、维护。我校成立了现代远程教育项目售后及技术支持小组。由副校长任组长，后勤、远教管理员，实验、电教员为成员。负责全乡的的实验、电教、信息技术、现代远程教育等设备设施检修，及时购买相关配件，保证设备设施的正常运转、资源的正常接收和效益的发挥。技术支持小组经常开展技术研讨会，大家相互学习，共同进步，共同提高，保障了学校技术人员队伍的稳定。
三、优化资源管理，整合运用远教资源。
1、保证节目预告，每天的资源下载和整合工作。整理远程教育光盘目录，方便教师查阅。文本、系统工具等软件资源整理归类，建档有序，陈列规范，方便教师借阅。建立信息反馈表，要求运用远程教育资源的教师都要填好信息反馈表。
2、利用远程教育资源，搞好教育研究工作，推动教育科研课题的研究。学校自购两个TV卡，积极支持两所村小远程教育的深入开展。教导处不定期组织远程教育校本培训，各教研组长分别组织召开教研会，对远程教育资源实现二次整合，并建立各教研组资源库。丰富了教师备课、授课资源，促进了我校教育教学质量的提高，2005、2006连续两年综合考评获区级二等奖。自远程教育项目开展以来，我校科研成果实现了从无到有的转变，据不完全统计，2006年获奖论文14篇。
3、我校在局域网内的每台机器上都安装”远教资源浏览器“,实现了远程教育资源的共享。同时光盘播放点、多功能教室、网络教室的使用让远教接收机成为一机变多用，实现了多终端浏览。
4、作为一线教师和远程教管理员的双重身份，我主动要求学校安排我上远程教育公开课，上学期上远程教育研讨课3节，通过评课之后更多的是让老师们感受到远程教育能使我们的课堂变得活泼，生动，能缩短我们与发达地区教育水平的差距，从而让老师们乐意用远程教育资源，喜欢用远程教育资源，争先恐后地用远程教育资源。
虽然我校在现代远程教育项目的管、用、培、研方面形成了一定的思路和特色，但由于软件资源、设备、技术、人员方面的局限，我校基于网络环境下的学科教学成效不显著，效果不明显，我们计划用再用几年的时间提高学生信息技术水平，为保障基于网络环境下的学科教学打下坚实的基础。