我校远程教育“班班通”工程全面实施，教师利用远程教育资源进行教学，引入了优质教育教学资源，从根本上改变农村小学教育的传统模式，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维，可以尽量挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。通过近段时间的实践证明：小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我在利用“工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养；能节省教学时间，提高教学效果和效率。
下面是我作为一名普通的教师在运用现代远程教育资源进行教学的一点心得和体会：
在教学中结合实际，我常应用的是“三种模式”中的“模式一”（光盘播放点，主要有同步课堂实录、专题讲座实录、互动电子课堂、教育教学类专题节目。）和“模式二”（卫星收视点，资源主要以网页的形式呈现，内容包括教育信息、教育资源和农村实用技术。）在利用现代远程教育资源进行教学的过程中，教师要注意的是：1、使用模式一进行教学，教师应预先观看资源光盘，分析资源是否适用；确定通过的播放内容和播放点；如有必要可以进行适当的编辑和修订；准备提出哪些是什么，讨论的议题是什么，如何进行引导。教师在教学过程中应当起主导作用，而避免采用这一播放形式造成学生的被动学难点。2、使用模式二，教师应当进行的教学准备工作是熟悉设备的操作，不至于上课时手忙脚乱；对卫星频道接收下来的教学资源（包括各种格式的素材文件和教学演示型课件）可以直接也可以进行必要的选择、编辑并整合进自己原有的教学内容中来（直接、间接、整合）;将整合过的教学资源进行预演，避免遗漏。
教师在利用远程教育资源进行教学的过程中要注意三个实践环节：1、信息的处理。①准确性：教学素材的选择及课件要准确、简洁、直观地传递教材信息。这些信息有利于学生发现问题解决问题，引起学生主动学习的愿望和合作探究的可能；而不是直接地把文字变为图像，把黑板变为屏幕，更不是代替教师向学生交待学习内容。②学习性：通过技术处理的信息可以为学生延伸和拓展一些教材以外的学习内容，还可以为引出学生的一些类比学习内容做些启发和诱导。③情意性：处理的信息具有艺术性、趣味性、激励性，能够转化学生学习情感，激发学习热情，缓解学生学习中的心理压力。④共享性：信息提供的内容和目标，为不同学生学习提供可能，促进全体学生的参与。2、技术的使用。①先进性：信息技术工具在当前具有一定的先进性，能够最好地传递信息。②合理性：采用的技术手段和方法相融合。调动学生在教学过程中参与信息技术使用实践。③熟练性：使用信息技术不误教学时间、准确、适时地使用现代教育技术和工具。3、整合的效果。①科学性：信息处理科学有效，教学过程顺畅、自然，与教师的主导作用相统一。②实效性：能够使用习，学习方式既体现主体性，又体现灵活性，学习效果良好。
通过这段时间对远程教育资源的使用，使我深感要树立正确的教学理念就必须加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对教师的素质提出了更高的要求。虽然面授的时间少了，但网络资源的利用对教师提出了新的挑战：要改革教学方法，积极探索新的教学组织形式，不断完善变“教”为“导”的教学模式；加强教学手段的掌握利用，这些都要求教师不断学习和掌握现代教育技术。我们教师只有加强自身学习，不断提高自身素质，才能促进水平的提升，才能进一步提高教学质量。
在教学中要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，认真落实好课程的具体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性，使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。
学校现代远程教育质量的提高，不仅在于教师“教”的质量提高，而且需要学生“学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境变化之快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏。因此，终身学习将伴随我们的一生。
现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。但这种教育模式不再单纯是学习知识，还要我们学会学习，自主学习。这种新的学习形式可以提高自己的学习能力，为以后继续学习培养了良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。因此，学生要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。
总之，农村现代远程教育工程是适应形势变化，势在必行的，此举对先进文化的传播起着举足轻重的作用。作为学校的一名普通教师也应该在这种大好形势下为学校教育教学工作的发展贡献一份应有的力量。