为了提高农村基础教育质量，国家在农村中小学实施了现代远程教育工程，通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质的教育教学资源和教学方法送到农村中小学。根据本人对资源应用的初步探究和使用情况，提出一些肤浅的认识与大家交流。
一、资源应用远教资源类型有光盘授课资源、优质课堂教学资源、素材（软件、课件）资源、专题教育教学资源、农民教育培训资源（包括农村党员干部教育）,资源比较丰富。怎样合理应用呢？我认为有以下几点。
1、学生用面向学生的音、视频资源，教师可以组织学生观看，让学生接受优质的课堂教学，激发学习兴趣，开拓视野，培养学生的创新精神。通过”专题教育“和”100部影视教育“,可以对学生进行健康教育、安全教育、法制教育、爱国主义教育，以此全面提高学生的综合素质。
2、教师用面向教师讲课的”多媒体课件和素材资源“,可以直接应用或加工使用，但是教师上课前必需认真备课，反复熟悉课件的操作，结合该课时的教学流程，确定什么时候用，用什么内容，做到心中有数，课件的使用和教学方法实现有机结合，发挥资源的优越性。教师还可以把语文、数学的习题精选，下载复印给学生练习，拓宽资源应用面，从而提高教学质量。”光盘教学资源“优越性强，光盘中的信号流畅，在教育教学中教师操作方便，是我们农村教育教学的较好手段之一。首先是教师在备课中要认真观看光盘的教学重点，教学方法，教学过程，合理设计出自己实用的教学方法、教学过程。其次在教学中注意结合自身和学生实际，教师对光盘的播放和自己的教学方法进行有机的结合，做到电视中的教师、学习伙伴与课堂中的教师、学生几者互动，收到良好的教学效果。
3、学校用学校教导处可利用”教师发展“资源进行校本培训，组织教师观摩、学习、讨论，提高新课程理念，转变教育教学观念。利用优质课开展教研活动，为教研活动开辟新的路子，提高教师上课、说课的水平，开阔视野，增长知识。
4、农民党员用让”农民教育培训资源“走出接收室，走进养猪、烤烟、养鱼等农户，赶集天可上街宣传，给当地农民发放农村实用技术资料，也可以定期或不定期召集农民，让他们观看有关种植、养殖技术培训讲座，为地方经济建设服务。学校可为外出务工农民作法律法规培训，让农民工掌握自己的权利和义务。组织农村党员观看重要会议电视节目，提高思想认识，为新农村建设服务。
总之，只有教师转变了教育观念，创新应用资源，才能使农村小学现代远程教育走上持续健康的发展道路，才能推进城乡教育一体化 .
二、存在的问题在区现代教育技术中心的正确领导和学校的高度重视下，我校的远教使用有了一定的成效，但仍然存在很多困难：设备方面，显示器（电视机）用来教学不清晰，学生很难看清楚，不能达到最佳的效果，而且设备不多，无法实现多班同时使用；人力方面，部分教师至今仍然无法熟练地使用设备，而设备管理员又属兼职，教学任务很重，不可能随时到场指导，以致远教设备使用不能达到最佳效益。