[摘要]远程的应用是大家都在努力探索的问题，如何让充足的资源和有限的设备设施相结合，以发挥其最大功效，为教育教学服务，是大家追求的共同目标。然而，说来容易操作难，这如计算机的软硬件的兼容性一样，我们必须选对，才能让计算机发挥其性能，那同理，在实施过程中，有效的方法（软件）和现有的硬件（设备设施）同样需要我们合理进行搭配。本文就我校的软硬件的搭配作了简单的阐述。
[关键字] 软件 硬件 应用 水平
历史上任何一个成功的科学家，与他大胆的构思和脚踏实地的践行之精神是密不可分的。二者只要一脱节，人类就不可能发展进步。
这里要强调的是通过软硬件的共同协调，狠抓应用，促进学校办学水平的提升，促进地方经济的快速发展，促进国家的繁荣兴旺。一直以来，软硬件的冲突都是许多PC开发商亟待解决的问题；而对于学校而言，如何让软（方式方法）硬件（设备设施）兼容在一起，发挥最大的效益，同样是大家共同努力的目标。在软硬件的选择过程中以及使用过程中，我们还得以特性以用途以环境区别之，选择适合自己的东西，才用得舒服。学校的发展亦是如此，创造出适合自己学校的一套理论，创造这套理论的时候就要考虑到学校的地域特征、周边环境现状、学校师生自身素质及水平、学校所拥有的硬件及能很快添置的硬件等外在因素。如果仅仅是空话一套，说了也是白说。
一、软硬结合，切合实际，便捷实在
我校是一个教育水平相对落后的学校，地处偏僻，信息闭塞，设备设施落后，农民经济困难……都成了制约学校发展的一些必要因素。为了引领学校步入一个新的阶梯，利用现代教育手段是一个较为快捷的手段。而面对学校建设基础较差，建设步伐又比较缓慢的学校，就必须开发出一套富有创造力和生存力的理论。前几年，我校的现代教育手段一直不甚乐观，学校人多设备少，靠一台接收机来传播资源媒体显得有些力不从心。去年我校争取到了模式三建设，这为我校的办学水平提升无疑是一个很好的机会。
要想抓质量，首先得从管理上下手。我校首先着手设备的管理，然后着手于使用过程中的管理。设备一律落实到人，具体工作由其全全负责，从管理制度到具体管理办法，都由其制定。远程教育管理员，起着全面协调这项工作的作用。首先，我们全面制定了各项管理制度，其中包含：机房管理制度、卫星播放点管理制度、接收机管理制度、多媒体教室管理制度等等一系列符合校园实际的制度。制度制定好后，组织大家认真学习，张贴在显眼的位置。
接下来的一步，就从抓内部着手。我们对机房的几十台机子认真作了维护，经过摸索，我们先后安装了金山打字、极域电子教室破解版、还原精灵等软件。通过几次调整，截至目前为止，我校机房还未出现过任何故障。其中，极域电子教室破解版是一款非常不错的软件，此软件运行稳定，操作简单，为网络教室的管理提供了较为便捷的途径。在上信息课后，桌面上总会变得面目全非，在通过全面测试后，我选定了还原精灵6.1版来解决这一问题，减少了因为操作不当而导致系统崩溃的可能性。
二、培训自学，媒体为辅，提升水平
为了解决教师能力差异的问题，我们首先想到的就是系统培训。我们先后组织教师进行了Word、Excel、Powerpoint等软件的培训，现在除了年纪较大的几位教师外，都在微机上写计划、写总结、制表格、制作自己上课用的幻灯片。多媒体教室的使用率也大幅度提升，大家都愿意用现代媒体手段来上课，大家真切的感受到现代教育技术的魅力。除了培训之外，上班期间，机房开放率达到13小时之多。上课，学生用；课余，教师用。为了解决为农服务，我又刻录打印了一些资料，送到农民的手中，他们边看边学，解决生产中遇到的许多难题。
除此之外，我们还把刻录的许多课程资源光盘发放到教师手里，自己回家学习别人新的教学方法，然后应用于课堂教学之中，促进了教改的步伐，也加强了教师对于教育教学研究的积极性。
在教师水平提升的基础上，我校又开始着手提升学生的个人水平。本期在校园内增设的“校园之声”广播室，全部由学生来承担，教师只负责指导。每周一、三、五校园广播都会响起，为师生送上最新最快的资讯、教学方法、学习方法，既营造了浓烈的学习气氛，又增添了校园的生气，还为新课程改革起到了推波助澜的作用。
可以说，通过远程教育，我校师生的知识面得到了拓展，个人能力也取得了提升，为开展好今后的工作打下了坚实的基础。
三、硬化考核，强化运用，争上台阶
由于教学用房的不足，没有远程教育专用教师。我们便在学生比较集中的礼堂摆放了一台34英寸的电视和DVD，每天下午管理员按时播放下载的各种专题教育片及采购的优秀故事片。让学生在课余时间同样能够得到精神的熏陶。
为了更进一步落实资源的应用，我们着手把远教资源的应用情况纳入教师个人考核及优秀班级、优秀教师的评估中。学期使用资源次数最多、收效最好的班级和教师都具有优先权。
为了进一步提升资源的使用面，我们把接收下来的资源在局域网内通过浏览器实现了共享，教师和学生都可以直接通过浏览器直接浏览资源，根据自己的需求向管理员提出申请进行打印或者刻录。
我们还把接收下来的课程资源及专题教育片通过整理，在VOD系统上进行发布，为教师查找自己所需要的资源提供了方便。除此之外，我们马上准备建成校园宣传网，把师生优秀的作品在互联网上，提高大家的积极性，同时也敦促大家做得更好。
四、重视村校，狠抓落实，同步提升
村校地偏路远，交通、信息闭塞，设备设施落后，都成了制约发展的因素。中心校管理员定期前往村校指导工作，送去刻录的光盘，打印的资料，为教师的教学增添素材。我校的几所村校都没有条件建成专用教室，我们就要求把电视和DVD搬进教室，轮流使用，通过尝试，教师愿意用，学生愿意学，达到了预期的效果。还定期让学生自己到接收计算机上浏览资源，见识丰富多彩的课堂资源，学生的积极性高了，教师的负担也轻了。
通过系列的措施，我校的远教工作已经在周边取得了很好的效应。教师乐教、学生乐学、农民乐接受。新的理念、新的方法、科学可行的东西深入人心。相信通过今后的努力，能更多更大的服务于地方经济发展及个人能力发展。