（内容提要 ：课外阅读既然有面上的积累，又有点上的把握，学生所处的语言环境就相对比较宽阔，这也为其以后的语言发展提供了基础。《语文课程标准》明确指出，语文课程应该重视丰富语言的积累，发展思维。）
我们都知道，造高楼大厦，光研究房屋式样，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样，在语文教学中，有精妙的思想，如果没有丰富的语言，也是茶壶里著饺子——倒不出来。语言不仅是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展吗？因此，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。
小学生的记性好，模仿力强 ，悟性却相对较弱，因此新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读积累，通过生活积累，一再强调语文教学要放弃复杂的内容分析，要让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。如何指导学生进行语言积累这是教师面临的一个新课题。我们都知道，一种学习习惯的养成，一种学习能力的获得，都离不开教师长期的训练和培养，积累也是如此。 下面我以三年级课文《李子核》教学为例谈谈指导学生词汇积累的点滴收获。
学生掌握词语需要一个内化过程，我将之分解成课外初“相识”，课内再“熟悉”，作文里“交朋友”这三个阶段。
一、课外初“相识”，拓展词汇空间。
扩大词汇量，最佳的方法就是阅读课外书籍，这已被众多教师认同。许多积累作业都是由学生独立完成，他们边阅读，边摘录好词好句。教师很少参与其中，只是进行简单地检查批阅。我认为这是远远不够的。因为小学生的识别能力和自控能力都较差 ，词汇积累中带有很大的盲目性，往往只是记在纸上。所以教师要做恰当的引导。首先知道学生进行词汇的分类整理。例：写人类可分外貌、动作、心理、语言，写季节分春、夏、秋、冬四季不同物候，写物类分色、形、味。 其次教师在学生课外抄摘的基础上根据课文内容的需要，选择出一些词汇，或成讲义，或成小黑板，加深学生对这些词汇的印象，以备课堂上提取。比如《金色的草地》一文，我抓住文中三个训练点：一是看实物运用课外词汇，描写蒲公英盛开前的草地的颜色；二是描写蒲公英盛开后草地的颜色；三是重点句式，如“金色的草地”。我有意识地引导学生在课外积累描述蒲公英颜色、形状词语，描写黄颜色的事物以及描写人们心理的词语，分类抄于卡片上。
二、课内再”熟悉“，强化词汇学习。
课外的积累，如果没有经过长期的提取、运用，其巩固率是相当低的，我们不能忽视这种现象：有些学生很喜欢看书，也很听话地做了摘记，但是他作文里的词汇还是那么贫乏。究其原因，就是一些好词没有经过及时消化、强化，被遗忘了。这是很可惜的。如果语文教学中，有意识地创设语境，让学生回忆课外获得的词汇，在加以运用，那么日复一日，所掌握的词汇量就相当可观了。在《金色的草地》一文的教学中，我作如下设计：
（一） 看图用词。将一幅逼真的蒲公英图出现在学生面前，激发学生的说话兴趣。我先让学生仔细地观察蒲公英，然后说出蒲公英的颜色、形状 。由于课外的铺垫，学生的学习难度已相对降低了，学生一下子就说出金灿灿、绿油油芬芳扑鼻等词语。学生通过运用课外所学词语对蒲公英的描述，加深了对蒲公英的认识，这对理解草地如何变色的原因就不难了。
（二）比较用词。课文第三小节，描写蒲公英盛开时，用了一个比喻句：“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”我出示黄梨子的图片，请学生找出黄梨子和蒲公英的相同点，通过比较，学生一下子说出两者的共同点是“黄”，然后请学生根据这黄的特点，蒲公英还像什么，学生马上就说出了黄菊花、葵花子等许多种物品，这样，既巩固了学生词汇，加深了学生对比喻句的认识，又发展了学生的求异思维。
（三）多种形式用词。将以上所学的词汇制成卡片，在课堂上适时贴在黑板上，给学生直观印象，总结课文时，以比赛游戏的方式再巩固一遍。课后，又将卡片帖教室的“学习园地”上，确保这些词语在学生面前的再现率。
通过课外积累和课堂识词相结合，使学生 摆脱了积累词汇的盲目状态。每个词语经过信息编码，贮存到学生原有的知识结构之中，强化了 词汇学习。
三、作文里交朋友，内化词汇学习。
作文是语文学习的高级阶段，是学生语文综合能力的全面体现。用词是否精确、丰富、生动，可以检验出学生对词汇的内化程度。同时，作文里的词汇运用又可以加深学生对词汇的理解。因此，教师应有意识地给学生呈现他们学过的词汇，帮助他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次作文教学，我都向学生呈现大量与主题相关的词语，请他们自由选用。学生自己选用的词语超过了我所呈现的范围，则给予表扬和鼓励。经过课外——课内——课外几次反复，学生很自然地就会运用词语了。经过一阶段的训练，学生不仅在习作时不会觉得无话可说，而且对积累词语运用词语产生了浓厚的兴趣。
语文学习的主要任务是学习语言，学习语言的最终目的在于与运用，而积累和理解是运用的前提。只有天天积累，我们的学生才会形成深厚的语文素养，才会厚积而薄发，他们的语言才不会苍白，他们的思维才会被点燃。