各位领导、各位同仁大家好：
近几年来，在各级教育行政主管部门和区现代教育技术中心领导的关心支持下，我校的远程教育工作发展迅速，学校也始终把建设”农远工程“作为实现办学条件现代化、缩小城乡教育差距、提高教师的信息化素养、更好服务于教育的一项重要工作来抓。现将我校远程教育开展情况做如下汇报：
一、健全机构 加强领导学校成立以白海川校长为组长的现代远程教育领导小组，负责本镇远程教育的统筹协调、宏观调控，规划和指导远程教育的各阶段工作。下辖现代远程教育办公室负责落实领导小组部署的各项工作，以及远程教育的日常管理工作；成立培训及研究应用小组，负责对辖区内的教师进行操作技能的培训，并指导其教学实践及校本教研活动。做到了分工明确，责任到人。
二、完善制度 规范管理远程教育如果没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我们以完善制度建设为主要手段，全面提高教育信息化管理水平。
（一）完善制度学校以市、区教委精神为指导，拟定了《濯水镇中心小学校现代远程教育管理办法》。以管理办法为根本，制定了各种规章、制度，并汇编成册。
（二）规范管理1、设备管理学校建立远程教育专账，中心校有辖区内各学校的设备账目。学年初对设备进行逐项登记造册，做到帐、册、物相符，学年末进行完好率统计。要求远程教育管理员定期对设备进行检查维护和保养，并做好记载。对已损坏的设备严格按照程序报损，其程序是先由管理人员填写远教设备报损申请表，然后由分管领导签字，最后由校长签字同意报损并备案。
2、人员管理由远程教育领导小组直接对本镇的管理人员进行管理，按照《濯水镇中心校远程教育工作考核细则》对各项目学校管理员进行量化考评，对成绩优异的予以奖励。
3、资源管理远程教育资源由各项目学校管理人员负责准时下载，并按要求进行归类整理，必要时刻录成光盘保存。
三、加强培训 突出运用在远程教育培训小组对教师进行操作技能的培训的同时，我们还结合学校实际成立了”一帮一“互助小组，选拨一些计算机操作较熟练的教师进行对口帮扶，个别指导，远程教育办公室还编印了”班班通“使用流程发放给各位教师，方便大家操作使用。
在运用方面，要求各项目学校把教师应用远教资源纳入教学计划，制定好课时表。中心校在去年建起了”班班通“,由于Internet入网费用较高，只好与远教机相联组成局域网，这样一来资源就相对较少，无法满足教学的需要，我们就给每个年级组长和教研组长配一个U盘，并向他们公布一些专业的教育资源网站，由他们在网上下载一些资源，然后再年级共享使用。对教师的使用按照《濯水镇中心校关于加强教师应用远程教育资源的实施方案》和《濯水镇中心校教师应用远程教育资源的考评细则》对教师进行量化考核，每学期还要求全镇每位教师撰写远教心得和远教论文各一篇。
四、初见成效1、远程教育常规管理扎实开展，让其真正服务于教学。
2、迎国检准备工作得到督查组的肯定。
3、教研工作有序开展，我校2008年春期教师撰写的远教论文有两篇在国家级获一等奖，一篇获市级三等奖。
五、存在的问题1、教育部。李嘉城项目的设备老化、新配备的计算机性能不太稳定。
2、管理机制不力，导致中心校管理员任务较重。
3、技术力量薄弱，特别是在硬件维护方面。
4、教师操作技能较差，畏难情绪较普遍，同时也存在对远程教育认识上的不足，使用资源缺乏主动性、创新性。
5、学校在各种考核、考评上，没有体现出对远程教育管理员的工作的肯定，也导致教师的误解。
6、部分村小设备出现闲置。
六、今后改进建议1、为了更好的管理好远程教育，管理员最好搞专职。
2、管理员大多没经过专业的培训，管理水平较差，建议加强对管理员进行系统的培训，特别是村校的管理员。
3、有必要给每个镇配备一套正版软件，特别是杀毒软件。
4、在技术支持方面，现代教育中心应通盘考虑，加大对乡镇学校的技术支持。
5、考核机制有待改进，充分肯定远教管理人员的工作。
6、开通城域网或争取专项资金进行网络建设。