英语组《浅谈利用课件上英语复习课的几点体会》

    近年来，素质教育的呼声越来越响，要求教育者不能再是填鸭式教学，受教育者不能再是被动地、机械式地记或背。高考形式与内容近年来也有所变化。更注重能力的考查，死读书，读死书已不能在高考中夺冠。这就要求考生要有各方面的综合能力，能应用所学知识，融会贯通；要求教师要吃透教材，扩大自己的知识面，才能指导学生解答学科渗透型考题。对于处在高考前线的教师来说，要求就更高了。尤其今年高考提前一个月，复习时间缩短，使任务形势更严峻。下面就高三英语科利用课件，增大复习量提几点体会。
１． 备课过程中，应认真分析每道题目，结合各年高考的题型与例题与学生作业中出现的问题，精心设计利用课件来展示本课的重点，难点。
现在高三英语的复习主要以套卷为主，不象其它科目有一章一节具体的知识点。学生对于英语的这种复习方法可能会觉得毫无头绪，不知复习了些什么。教师应事先说明本学科的教材特点及复习的方案。让学生心里有个底。在复习的过程中忌讳就题论题。因为这是高三复习课，应该以点带面，举一反三，相关的知识点应该复习到位。高考中多次出现的考点要多研究，落实到位。相似的题型可利用课件展示，让学生进行比较。如：
where引导地点状语从句与定语从句
――Where there is a will, there is a way.
――有志者，事竟成！
――年轻人应该到最需要他们的地方。
――Young people should go where they are most needed.
―― Make a mark ____ you have a problem.
• A. where B. in which  C. in the place D. that  
――. Make a mark in the place _____ you have a problem.
• A. where B. in which  C. in the place D. that  
２． 上课过程中有意识地注意重难点的讲评及学生的反映，适当提问。
即使利用课件进行教学，教师也不能一味地唱“独角戏”，应让学生有参与的机会，师生应互动。课件展示过程中应有适当的时间让学生考虑，并作出反映。教学过程中适当的提问会让学生更集中注意力，跟着教师的思路。
课件展示，让学生思考，并提问
Since he has already passed it, the boy ____ the exam again.
      A. mustn’t take       B. didn’t need to take 
      C. needn’t take       D. needn’t have taken
---It was a waste of time. You _______ the flowers, for it is going to rain.
  A. mustn’t water     B. didn’t need to water
 C. needn’t water     D. needn’t have watered
３． 课堂上要注意提高45分钟的效率，让大部分学生能当场掌握本节课的重难点。课后应进行调查反馈，如果７０％左右的学生能对本课的内容理解消化掌握，说明这节课的目标已达到。但部分学生由于基础较差，感觉课容量较大，无法接受，应指导他们利用课前课后时间进行预习、复习工作。这部分学生有的不赞同过多使用课件就是由于课容量过大，他们无法吸收消化。从下面的问卷调查中就可以看出课件的使用并不为所有学生所接受。
1、你对计算机操作的熟练程度为：
A、很熟练（7人）B、比较熟练（ 17人 ）C、不熟练（ 14人 ）
2、你对老师的教学设计方式的满意程度为：
A、很满意（ 17人  ）B、比较满意（ 21人  ）C、不满意（ 0人 ）
3、网络课件的媒体资源，能帮助你更有效掌握知识的程度是：
A、很有效果（ 9人  ）B、基本上能理解（ 27人  ）C、不能（ 2人 ）
4、利用课件进行教学，课堂容量增大，你认为对教学：
A、很有效果（ 16人 ）B、效果一般（ 20人 ）C、效果不好（2人  ）
5、老师设置的问题，经过探索学习，你觉得自己思维能力提高的程度是：
A、有极大的提高（ 4人 ）B、有一定程度的提高（26人）C、提高程度小（8人）
6、你对利用英语课件进行教学喜欢程度是：
A、很喜欢（ 8人 ）B、比较喜欢（28人 ）C、不喜欢（ 2人  ）
7、你对本课的学习内容理解和掌握程度有：
A、80—100% （ 9人 ）B、60—80%（25人  ）C、＜60%（ 4人 ）
8、经学习后，你能否很好地运用所学知识点：
A、能（ 7人  ）B、基本上能（ 28人  ）C、不能（ 3人  ）
9、类似本堂课的学习方法，有助于你养成积极探索习惯的程度为：
A、很有帮助（ 5人 ）B、有些帮助（ 28人 ）C、基本上没有帮助（ 5人 ）
10、你平时对于英语课堂的学习习惯是：
A、自己学习（ 3人 ）B、自学结合教师授课（ 26人 ）C、教师授课（ 9人 ）
11、你学习高中英语的目的是：
A、自己喜欢（ 11人 ）B、会考和高考（20人）C、为了将来从事的职业（11人）
12、你喜欢（不喜欢者可不作答）高中英语的原因是：
A、 被学科内容吸引（9人）B、被任课教师吸引（ 4人 ）C、其他因素（ 16人 ）
13、你认为怎样的课堂气氛才是良好的？请你对今后的英语课堂教与学提出好的建议。
大部分同学认为良好的课堂气氛应该是活跃，生动，幽默，有趣。
建议：师生应互动。教师善于调动学生，学生积极回答问题。多媒体教学与传统的教学方式相结合。
4．用课件讲试卷是个首创，可以节省时间，加大课堂容量，提高效率。精彩的设计可以让学生耳目一新。重点难点讲解更透彻。利用课件，可从学生练习中出现的错误入手，利用幻灯片展开情景对比，从而引导学生书面表达中常见的典型错误，并一起进行修改。培养写作技巧，提高写作能力效果好。当然，这种课内容太多，为了赶进度，教学中，师生交流较少，学生几乎没有参与的机会，这是弱点。当然，凡事都是有利又有弊，今后将多研究如何利用课堂有限的时间让更多的学生能掌握所教内容。