小学社会课集历史、地理、社会常识教育等知识为一体，知识面广，教学容量大，加之安排的教学时间少，小学生生活经验缺泛，所以，如果在教学中教法处理不当，学生学习起来就会有一定的困难而且很容易产生厌倦。对此，我在教学中注意根据小学生的年龄特点，对浅显的知识在充分让学生通过自学解决的基础上，对重要和较难的知识点通过充分开展活动，尽可能地利用现代教育技术创设情景，引导他们深入社会生活等方式，让学生在大社会环境和灵活多样的课堂气氛中愉快地学习知识，使学生的综合素质有了一个明显的提高。
一、通过影视媒体让学生开阔眼界社会课中有大量的知识需要学生开阔眼界才能更好地学习，但因为经济等多方面的原因，学生不可能有太多的时间走出去。对此，我在教学中充分地利用学校的电视设备，让学生观看了大量的自然风光、人物故事等录像片断。如教学《我国的旅游胜地》一单元时，给学生播放《人间仙境张家界》、《黄山》、《桂林山水》等风光片，让学生在美丽的画面，悠扬的音乐声中自然地学习知识。为增大观看量，还有意识地引导学生在家中收看与课文有关的电视节目。这让学生不出家门便能神游中华大地，扩大了知识面，对所学知识有了较为深刻的理解。
二、通过社会调查帮助学生了解我国基本国情社会课的一大任务就是让学生了解我国的国情，而这些知识许多都发生在我们的周围，但学生因为年龄特点，往往视而不见。对此，我在教学中有意识在让学生走出学校，利节假日开展社会调查，亲身感受发生在身边的一些人和事，通过观察周围的发生的一切，加深对我国国情了解。如教学《我国的人口》一课时就让学生回家了解一个村的人口有多少，土地面积有多少，人均多少，人口密度如何，再与俄罗斯、美国等国进行比较，让学生亲身感受到我国人口的压力，树立人均意识，进而明白国家把控制人口作为是一项基本国策是非常必要的。在教学《环境保护》这课时，让学生观察附近工厂烟囱成天往外冒的烟雾和粉尘对空气的污染；发黑的清溪河水对我们生活的影响，教育学生热爱大自然，热爱自己的家园，从小树立环保意识，做环保小卫士。
三、通过动员社会力量让学生了解交通安全知识交通安全知识是社会课配合学校对学生进行安全教育的重要内容。在教学《生活与交通运输》单元时，我有意识地让家长是驾驶员的学生回家询问交通法规，再让他们在班上讲这些知识；同时，让学生从报上收集有关交通事故等方面的消息，进行新闻发布；上街观察各种交通标志，并把它画在学习园地上；请交警同志到校给学生讲交通安全知识。这些结合课本开展的一系活动，既极大地加深了学生知识的容量，又使学生渴望表现的本能得到满足，在愉快中较好地掌握了交通安全知识。
四、通过讨论和打分让学生在激情中学习和巩固知识社会课知识容量大，许多知识又是有 一定难度的。为充分调动学生学习积极性能，我在教学中适时引进了竞争机制，对浅显的知识充分让学生自学，从中抽出重点知识点让学生开展竞赛：即在讲课中提的每一个问题都视其质量以小组为单位给打上分，对涉及到的课外知识给予加分处理，在下课评出优胜组来。这样，学生在一节课中都处于兴奋状态，听讲专心，回答问题积极主动，又激发了学生在课外收集知识的积极性，使学生在轻松活跃的气氛中当堂课就基本上就记住了需要掌握的知识。在一个单元结束后，为巩固知识，我有目的地组织学生召开一次讨论会，让学生对本单元知识进行热烈讨论，大胆质疑，积极发表自己的观点，然后让学生互相解答，再视其情况进行知识竞赛。这样，使学生在热烈气氛中巩了固知识，培养了学生的思维能力和创新精神，使学生很好掌握了社会课应掌握的基本知识。
通过一系列灵活多样的教学方法的使用，使学生把学习社会课看成了一件高兴的事，深深地爱上了这门学科。他们早早地盼望社会课的到来，学得非常主动积极，甚至对某一个课堂情境留下了美好的回忆，在毕业多年后谈起都还津津乐道。