一、课题研究的指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为总的指导思想，在现代教育思想理论的具体指导下，应用新课程改革理论和现代信息技术，借助信息网络平台，探索网络环境下的教学模式，培养教师在网络环境下的教学能力和学生在网络环境下的自主、合作与探究学习的能力。
二、课题研究的阶段性目标（一）进一步完善《黔江传统文化》专题学习网站系统搭建和功能模块栏目建设。
（二）加强师《黔江传统文化》专题学习网站内容建设，师生共同参与，在各模块各栏目中发布专题资源内容，初步开始实现资源共享和学习互动。
三、课题研究的主要措施（一）广泛宣传，加强培训，提高认识，提高实验教师和学生的参与意识、研究的积极性和有效性。
（二）建立健全组织机构，为研究工作提供组织保障，做到分工明确，责任到人。强化对研究工作的管理，建立各项研究工作制度，使研究工作有序进行，建立研究工作激励制约机制，确保研究工作质量。
（三）加强教育科研理论学习，尽快提高教育科研理论水平，让理论指导研究工作实践，提高研究工作的有效性，避免盲目行动而脱离正确的研究方向和漫无目的的研究。
（四）认真开展计算机和网络技术学习进修，选派主研教师参加“微软（中国）--教育部助学行动”学习，不断提高技术水平。
（五）强化成果意识，及时提炼研究成果。课题组成员要积极探索研究方法，做好研究资料记录整理，总结研究经验，积极向各级刊物投稿，加强校内外交流。
四、课题研究的具体工作及时间安排（一）计划制订和理论培训学习（2008年9月）1、组织召开课题组全体成员参与的课题研究计划会，总结上期的研究工作，分析存在的问题，讨论制订研究工作本阶段的实施计划；2、加强理论学习，通过集中学习和自修的形式，培训课题研究人员，包括：自学有关指导课题研究的理论，聘请专家讲座，培训课题研究网络平台的系统管理和内容维护技术。
（二）专题学习网站内容建设（2008年10月-12月）1、全体课题研究教师按教学实际分配不同的栏目的资源收集发布任务，各自建好每个模块和栏目，每位主研教师发布专题资源50条以上；2、组织学生参与初步的网上专题知识学习，共建专题资源，开展教育教学活动，每位主研教师组织学生开展一次运用专题学习网站进行教育教学的活动。
（三）总结阶段成果（2009年1月）1、撰写经验论文、研究心得、教学个案，提炼阶段成果；2、收集整理相关资料，立卷归档，初步确定下一阶段的研究工作。
五、课题研究的组织机构和人员分工（一）课题领导小组，领导小组负责课题的宏观决策，研究过程把关，研究人员和研究经费保证，并对课题进行阶段评估。
组长：陈前名（校长）成员：舒显良（副校长）潘彦（教导主任）（二）课题研究小组，负责开展本课题的研究工作。
组长：詹其光成员：潘 彦 郑登清 钟小静 张海英 郑文杰 杨安贵