伴随教育改革的推进，学校工作迎来了新的学期。为了在新学期中，努力做好教育科研工作，实现“以科研兴质量，以科研促发展，以科研求生存”的办学思想，真正体现科研工作在学校工作中的重要地位，特拟订本期课题研究实施计划。
一、指导思想：
坚持以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以“科研兴校，科研育人”为宗旨。以课程改革为龙头，课堂改革为契机，努力提高自身的课堂授课艺术，着眼于培养学生的创新精神和实践能力为目的。培养学生在生活中学习数学的习惯和能力，同时又在生活中运用和巩固数学知识，真正实现学有所用的目的。加强新课程理论学习，提高自身对新课程的认识，积极转变思想，更新观念，优化课堂教学结构，改变评价体系，大面积提高育人质量和育出当今社会所需要的合格人才。
二、实验目标：
1、通过对本课题的研究，试图通过“数学─生活”的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的教学内容，还原为学生的生活实际，把学生生活与数学教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受数学知识的存在，激发学生学习数学的兴趣，培养学生能运用数学知识解决现实生活中的实际问题。
2、通过研究，教师积极转变教育思想，更新教育观念，改变传统的应试教育模式。在今后的教育教学过程中，能紧密结合学生的生活实际和生活经验，让学生认识数学是生活的再现，生活中处处有数学的存在，使学生学习有价值的数学知识，同时在生活中运用数学知识。
三、课题实施办法：
1、积极参加学校和教研组组织的课题研究活动，并做好学习记录，将自己学习的经验运用于教育教学过程中，更新教育观念，转变教学方法和评价体系。
2、做好课题研究过程资料的收集、整理。过程资料是课题研究的重要组成部分，是课题研究的有力证据。规范课题研究过程资料的收集，显得十分重要。因此，本期课题研究在组长的指导下，做好过程研究的资料整理。
3、积极展示研究成果。通过对课题的研究，积极撰写教学心得和教学经验文章，本期至少在校级刊物上完成一篇优质论文，力真在区级刊物上发表一篇文章。
4、运用先进的教育资源服务于课堂。积极转变教育思想，更新观念，学习新的教育理论。努力学习现代教育信息技术，运用现代教育服务于自己的课堂教学，实现“数学学习和生活再现”有机整合。
5、积极开展综合实践活动。积极创设情景，鼓励学生运用自己学习的数学知识解决实际问题，实现“数学学习+生活运用+知识再现”的良性循环过程。
6、优化评价方案。积极转变评价机制，坚持以人为本，综合评价学生的原则。对学生的评价采取“平时+期末+评语”相结合的评价体系。取消单一以成绩评价学生的方法，促进学生多元化和个性化发展。