《新课程下与课堂教学模式的研究》实施课题自2004年3月份开题以来，取得了阶段性成果。为了全面推进素质教育，优化课堂教学结构，更好地推动课程改革的健康发展，根据课题研究要求，现将本期工作计划如下：
一、课题研究的指导思想：
以《全国基础教育改革纲要》为指导，《课程标准》为目标，课堂改革为契机。坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，以人为本，德育为先，着眼于培养学生的创新精神和实践能力；为学生的终身学习打下坚实的基础。突出课堂教学的真实性和扎实性。促进教师的教学和学生的学习。
二﹑本期课题研究的目标及成果：
（一）总的目标：进一步探索教育规律，揭示教育现象，研究教育的本质。寻求科学有效的教育教学方法。建立一套符合教学实际，具有学科特点的系统性的课堂教学模式，提高课堂教学质量。
（二）课题研究成果：
1、实验组教师改革课堂教学结构、优质教学设计、教学案例展示；
2、能在教师的教育教学中起一定的示范性，更好地转变教育观念，推动课程改革。
三、本期研究的工作措施：
1、认真组织教师拟订好课题研究计划的、深入课堂进行调查、实施。积极创造条件，组织教师进行资料的查阅、咨询专家和组织实验人员的业务培训。其阶段成果为：各种学习、培训笔记。
2、根据学校实际特点，按照初中和小学的结构及学科特点，分成初中和小学两个实验小组。明确研究的中心是课堂教学模式的研究，改革传统的教学方法。特别是学生的学习方式和教师的教学方式的转变。如何构建科学合理的民主的课堂模式。
3、积极参加教师的常态课研究。以教研组的平时教学研究活动，探讨教学策略，课堂上学生与教师怎样互动；评课的研究；作业的研究；问题设计的研究等。以良好的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。形成一定的教学特色。
4、有效利用教育资源，更好地抓好课堂教学。一是用好实验、电教和远程教育设备；二是网上查阅各类资料；三是积极组织教师参加各类培训。
5、明确职责，做到分工明确。各实验教师结合自己的学科特点和自身素质，大胆实践和研究。能建立自己的学科课堂教学模式。同时，在实施中，收集好各类研究过程资料和主要研究成果。学期末上交学校教导处进行立卷归档。
四、研究活动安排：
九月：撰写课题研究计划，设计本学期的研究流程，为课题研究的实施做好准备工作。
十月：鼓励教师积极参加听课、评课活动，进行教学观摩，相互学习，取长补短，构建合理的课堂教学模式。
十一月： 鼓励教师撰写教学心得和教学案例，上交学校评审。；
十二月：交流研究成果，整理科研材料，并将过程资料整理后交教研组存档。
《新课程下与课堂教学模式的研究》这一课题，有学校领导的高度重视，教研组的认真组织和全体实验教师的积极参与、努力探索，本期一定能取得良好的研究效果。