一、课题的研究目标：
探究一种能提高教学方法和效率及高三年总复习效率的方法，通过网络教室和校园网网页制作，打破课堂教学的局限性。并通过网络教室与学生进行交流。试图利用网络培养学生自主学习的能力和培养学生的创新能力。激发学习兴趣，在网络教室中，选择若干重要专题，预先设置多样化的教学方案，使学生在教师的指导下，通过自主研究，完成知识及能力的建构。
二、课题的研究重点：
1．制作一定数量的课件，创建物理教学高三复习资源库的网页。 2．探究一种能提高课堂效率的方法，采用多媒体、计算机辅助教学、网络教室幻灯、结合实验等现代化手段，达到加大课堂教学密度，高效率地向学生传递信息的目的，激发学习兴趣。 3．在网络教室中，选择若干专题，提供学生一个参与的机会，使学生在教师的指导下，通过自主研究，完成知识及能力的建构。 4．通过课件、校园网网页制作，打破课堂教学的局限性。并通过校园网与学生进行交流，试图利用网络培养学生自主学习的能力和培养学生的创新能力。
三、课题的研究方法：
观摩、典型课例的推广，学生自我评价、教师自我评价、课题评估组的评价。
四、课题的研究阶段：
第一阶段：
时间：2001年10月——2001年12月
研究步骤：完成开题报告，组织全体研究人员进行相关理论学习，并交流学习心得体会。
预期成果：开题报告、课题实施方案。
成果形式：论文
第二阶段：
时间：2002年1月——2002年3月
研究步骤：搜集网上及本组已有资源，初步创建物理资源库，为课题研究走入课堂做好准备。
预期成果：初步建立起物理资源库，包括教学资源库及学习资源库。
成果形式：物理资源库，包括文档及课件。
第三阶段：
时间：2002年4月——2002年5月
研究步骤：第一轮行动，开设若干节公开课、说课，并加以深入分析，通过研究课堂录相及教师评议、学生反馈情况，提出改进方案。
预期成果：公开课教案及录相、教师评议、学生问卷调查等。
成果形式：教案、录相、教师评议、学生问卷调查、课件。
第四阶段：
时间：2002年6月——2002年10月
研究步骤：第二轮行动，根据第一轮行动后的改进方案，再开设公开课，继续探索，逐步完善多媒体环境下的课堂教学新模式。
预期成果：公开课录相、教师评议、学生问卷调查等。
成果形式：录相、教师评议、学生问卷调查、课件。