为了深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。根据黔江人事发[2008]100、110号文件及黔江教发[2008]133号等相关文件精神，结合学校工作实际，特制定如下实施方案。
一、基本情况
1、学校编制及规格
根据黔江区编办相关规定，黔江区黎水镇中心学校属全额财政拨款的正科级事业单位，核编总量为78人。
2、现状
学校现有65名教职工，其中：职员2人、专业技术职务62人、工勤技能岗位1人，职员：专技：工勤=2:62:1=3.1:95.4:1.5;专业技术人员中，高级：中级：初级=0:21:41=0:33.9:66.1;工勤人员中，高级：中级：初级=0:0:1=0:0:100.
二、组织机构
为了使事业单位人事制度改革和岗位设置管理工作有序推进，按期分步完成各项工作，学校高度重视，决定成立岗位设置管理工作领导小组：
组 长：陈泉
副组长：罗明忠 罗登鹏 梁忠胜
成 员：陈绍平 张开友 李山华 刘秀堂 秦忠宪
岗位设置管理工作由陈泉同志负总责，领导小组下设办公室，由陈绍平同志任办公室主任。
三、岗位设置
1、职员岗位设置（4个）
根据区人事局、区教委相关文件规定，我校职员职务最高等级为七级，具体设置如下：
设七级职员1名（校长）,八级职员3名（副校长）.
2、专业技术岗位设置（73个）
根据编制部门核定的人员编制并结合机构职能和相关文件规定，专业技术岗位设置如下：
（一）初中（21个）
设专业技术岗位21个（语文教学岗位4个、数学教学岗位4个、英语教学岗位3个、政治教学岗位2个、物理教学岗位1个、化学教学岗位1个、历史教学岗位2个、地理教学岗位1个、生物教学岗位1个、体育教学岗位1个、艺术教学岗位1个。）
专业技术岗位比例为：副高：中级：初级=10%:30%:60%.
专业技术岗位数额为：副高2人，中级6人，初级13人。
（二）小学（52个）
设专业技术岗位52个（语文教学岗位15个、数学教学岗位15个、英语教学岗位2个、科学教学岗位5个、思品教学岗位6个、社会教学岗位5个、艺术教学岗位1个、体育教学岗位2个、信息技术教学岗位1个。）
专业技术岗位比例为：副高：中级：初级=2%:30%:68%
专业技术岗位数额为：副高1人，中级16人，初级35人。
中小学合计设置专业技术岗位数额为：副高3人，中级22人，初级48人。
副高专业技术职务3个，设中学高级教师一级岗位0个，设中学高级教师二级岗位1个，设中学高级教师三级岗位2个。
中级专业技术职务岗位22个，其中：中学一级（小学高级）教师一级岗位7个，中学一级（小学高级）教师二级岗位8个，中学一级（小学高级）教师三级岗位7个。
初级专业技术职务岗位48个，其中：中学二级（小学一级）教师一级岗位20个，中学二级（小学一级）教师二级岗位20个，中学三级（小学二级）教师岗位8个。
3、工勤人员岗位设置
根据编制部门核定的人员编制并结合机构职能和《重庆市事业单位工人岗位（等级）聘用管理办法》有关规定，工勤岗位设置如下：
工勤技能岗位1个，其中：高级工0个，中级工1个。
四、实施步骤及时间安排
为了使人事制度改革和事业单位岗位设置管理工作有序推进，按期完成，现作如下时段安排：
第一阶段2008年5月中旬（动员部署阶段）
主要开好“三个”会，传达好相关文件精神，让每位职工领会其精神实质，动员部署本单位岗位设置管理工作。
第二阶段：2008年6月上旬（拟写方案阶段）
根据上级相关文件精神，结合学校工作实际，制定出本单位岗位设置实施方案，填写相关表册。
第三阶段：2008年8月下旬（方案报审阶段）
学校将反复修改后的岗位设置方案，报经区教委审批。
第四阶段：2008年9月下旬前完成（拟定竞聘上岗实施方案）
本阶段在核准岗位总量、结构比例和最高等级限额内，根据岗位的职责任务，按照不低于国家和重庆市规定的基本任职条件，制定竞聘上岗实施方案，编制《岗位说明书》。竞聘上岗实施方案要广泛征求本单位职工的意见，由领导小组集体研究通过，并于2008年9月25日前报送区教委审核。
第五阶段：2008年10月底完成（竞聘上岗阶段）
在本阶段内，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的工作流程，坚持“公平、公正、公开”的原则，严格遵照区教委审核通过的岗位设置实施方案，认真组织本单位人员竞聘上岗，确定具体工作岗位，明确岗位工作职责。
第六阶段：2008年11月底前完成（签订合同，完善配套表册阶段）
认真填写《重庆市事业单位岗位拟聘人员登记表》，报区教委初审后，由区教委报送人事局核准，并根据区人事局核准的拟聘人员登记表聘用人员，签订《事业单位聘用合同》，填写《重庆市事业单位岗位聘用人员登记备案表》，报送区教委、区人事局登记备案。
第七阶段：2008年12月底前（兑现待遇阶段）
学校在完成岗位聘用签订聘用合同后，写出书面报告，填写《重庆市事业单位岗位聘用人员审核认定表》，报送区教委审核后，由区教委报送区人事局进行认定，对符合改革规定，完成规范的岗位设置和岗位聘用后，根据所聘岗位确定工资待遇，12月25日前初步完成。
第八阶段：2009年1月（总结阶段）
学校在岗位设置管理工作完成后，及时进行总结，并将总结报送区教委。
五、需要说明的问题及建议
1、我校属九年一贯制学校，既有初中又有小学，还有村完小，这给岗位设置带来了极大的困难。一方面人员结构复杂；另一方面学科不配套，专业结构不合理，不少学科教师紧缺。
2、评聘小学职的教师承担着初中的教学工作，部分教师存在“混岗”现象，导致学校进行岗位聘任时不便操作。
3、管理人员兼任专任教师，属于“双肩挑”人员，对于这类人员在具体的岗位设置过程中应该怎样去操作，才能既符合政策又能考虑到学校工作的实际。
4、我校现急需音、体、美专业教师。由于无艺体专业教师，现在艺体教育教学工作基本无法正常开展，校园内缺乏艺术氛围。
5、中级教师岗位太少，不少学科都无中级岗位，不利于学校的整体发展和教师的专业化成长，也不利于充分调动教师的工作积极性。
6、建议在开学前完成竞聘上岗工作。