近年来，我校以创建市级示范小学为契机，努力寻求学校发展的生长点，以科学有效，与时俱进的办学思想为指导，一切围绕“为学生终身发展奠基”组织各项教育教学活动；全面贯彻党的教育方针，努力营造良好教师群体，不断改善办学条件，进一步美化环境，充分利用远程教育资源，积极推进课程改革，学校得到了快速发展。现将我校几个具有特点的工作汇报于后。
一、发挥优势，推进现代教育进程多年来，学校坚持走“以信息化带动现代化”的教育之路，不断提高教学和管理现代化水平。在推进“两基”工作年代，学校便更新了现代信息技术教育设备，将“四机一幕”进入每间教室，并配齐了能和当时的教材相配套的投影片、录音带和录像带；随后，学校与时俱进，在1998年建成教育卫视接收系统，第二年，在全县小学率先建成微机室；三年前，上传成功了学校教育网站，建成校园局域网，教师在家中的电脑上便可直接点看学校服务器中的优质课视频节目，学习空间得到极大拓展；为配合视频技术在学校的有效使用，学校先后配备了液晶投影仪、实物展示台、数码和模拟摄像机、影视“非编”系统等设备，并自制专题片、课本剧用于有关活动和教学。为提高教师综合素质，学校在建成远程教育接收系统后，将优秀课堂实录等优质教育资源下载刻录成光盘，定时、定任务地组织教师观看，这一直观高效的学习活动，使教师的教育观念得到快速转变，业务水平得到极大提高，教学方法得到较大改变，进而促进了教学质量的提高，近年来，教师在县级以上刊物上发表文章148篇，获奖202篇，教师参加省、市、县教学大赛，有12人次获一等奖，6人次获二等奖，其中费益秋老师参加四川省语文教学观摩活动获一等奖。学校充分发挥人才优势， 鼓励教师制作多媒体课件用于教学，既为提高课堂效益起到了积极的作用，多个课件又在省市评选中获得等级奖。为更好地发挥现代信息技术对学生的教育作用，学校办起了由学生充当小记者、节目主持人的，设有校园新闻、百科知识等11个栏目的“雏鹰电视台”,并坚持每天在下午上课前直播20分钟，7年来从未间断；在课间，学校的广播站不失时机地向学生传递着知识信息，大量播放古诗词诵读、英语口语、新童谣等节目，这既活跃了校园生活，又让孩子们在潜移默化中丰富了知识。
二、科学育人，提高学生综合素质我校积极引导教师树立正确的育人观，正确认识学科教学与技能培养的关系，紧紧围绕“会基础知识，有良好习惯，学文墨书画，善审美欣赏，能强身健体，知生活英语，懂微机操作，探科技新知；关心国家与世界，关心人类与自然； 善于学习与思考，善于合作与创造”这一培养目标，坚持对学生进行创新精神和实践能力的培养。在实施素质教育进程中，我校认真引导教师用的新课改理念的组织教学，让学生在打好知识基础的前提下，创造条件，努力张扬其个性，培养其特长，让他们在快乐中获取知识，在欢乐中健康成长。对此，我校结合自身实际，根据学生年龄特点，在童子功上下功夫，在不过多增加学生负担的前提下，开展了低年级背儿歌、“三字经”,中年级背古诗词，高年级记成语、短小古文等活动；从本期起，又在全校开展了诵记“新童谣”和“课前说话5分钟”活动，这不但有效地增大了学生的积累，又在不知不觉中让学生受到了很好的民族精神教育，促进其养成了良好的行为习惯。结合学生的兴趣，开设了舞蹈、书画、科技等16门校本课程，排上课表，每周定时开课。高规格建成了音乐、美术、舞蹈等专用教室，为上好艺术课创造了条件；同时，结合节日庆祝，坚持组织学生参加各类艺术活动，近年来，学生创作书画作品参赛，获市以上奖201个，其美术、文字作品有28篇在省、市级刊物上发表；学生参加市上的音乐、舞蹈等五项技能比赛获得好成绩。学校坚持每年举行两次全校性运动会，并认真训练学生参加县以上比赛，列年均取得好成绩， 2003年获宜宾市中小学生篮球赛小学男子组冠军。努力巩固“宜宾市青少年科技示范校”成果，建立了科技活动室，积极参加省市县的科技创新活动，其展版参加市第19届科技创新活动获得好评，“三小”成果多项获奖。
三、综合评价，激励学生奋发向上我校努力引导教师树立科学的质量观，全面地评价每一位学生，让不同层次的学生都能感受到学习的乐趣，有一个欢乐的童年。对此，在全体教师的参与下，建立起了一套行之有效的评价机制。即在搞好期末考试，认真使用好《素质发展报告册》的前提下，对学生进行多元评价：首先，是努力增大学生得奖面，设立了“文明小天使”、“课外读书奖”、“环保小卫士”、“我能行奖”等22种奖项，师生在较为详细的评奖标准的指导下，结合在每期未的操行评定进行评比，在散学典礼中发给奖状对学生进行奖励；其次，设立了自助章、阅读章、创造章等30枚雏鹰奖章，让学生结合平时的表现，在每月进行评章，并将获章情况装入学生的成长袋中；再次，树立身边的榜样，即积极鼓励学生参加各级各类竞赛活动，凡在活动中获者，学校均在校会上公开发奖，在雏鹰电视台、校园广播站、公示栏中大肆宣传，使之人人皆知，让全校学生向他们学习，这不但让学生获得了成功的快乐，又为其他学生树立了学习的榜样，进而很好地促进了良好校风、学风的形成。
四、务实管理，促进各校均衡发展我校本部现有24个小学班，教师53人，学生1336人；下辖9个完小，12个村小，1个中心幼儿园和两个初中部，全镇共有教师215人，学生5500人，最边远两校相距30多里，是全县校点、教师及学生数最多的镇。教办撤销，管理职能移交我校以来，我校根据校多面广编制紧这一特点，在“实”字上下功夫，加强管理，努力提高全镇教师的综合素质。主要措施有：一是实行校本部中层以上人员联系本部一个年级，对下负责一个完小责任制，要求每人每月至少到村完小一次，到校后至少听课一至二节，检查三分之一教师的教学资料，带回制定有多个项目的《村完日常工作检查表》；二是送出去，请进来，即县级名师、骨干教师定期送教下乡，每月在本部以上组织一次全镇课改年级教师参加的集体教研活动，上示范课，讲课改理论；三是将优质远程教育资源下载刻录成光盘下放各村完小，由各校在一周中利用两个下午组织教师观看，规定每位教师每期至看20节以上，根据听课笔记进行考核；四是在坚持过程评价的基础上，严格教师的教学成绩评价，凡期末考试均为全镇统一交换监考，统一阅卷，分层次表彰各科前三名；五是积极鼓励村完小教师参加镇内和上级组织的论文评选和赛课活动，让各个层次的教师都展露才华的机会，实现其人生价值；六是每期在校园环境建设和改善办学条件方面，根据各自特点提出明确要求，力求每期有新气象。通过努力，全镇教师的教育观念发生了质的变化，办学条件得到极大改善，教学质量不断提高，各校正朝着均衡发展的方向前进。
随着市级示范校的成功创建，我校将插上腾飞的翅膀，师生们将迈开坚实的步伐，以无比的聪慧和无限的热情，在新一轮课程改革大潮中，不懈努力，再造辉煌。