[小六]Unit 2 My schoolbag 第一课时(人教版)

　　教学重点：
　　1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…
　　2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag
　　教学难点：
　　1．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag
　　2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook
　　教具准备：
　　1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰。
　　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］。
　　3．教材相配套的教学录音带。
　　教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习第一单元Myclassroom所学内容
　　做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规则做出动作。
　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
　　2．复习与本课内容有关的单词
　　做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．让学生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…
　　教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils.
　　教师提问：Howmanypencilsdoyouhave?
　　学生回答：Ihave…
　　教师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave?
　　学生回答：Ihave…
　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）
　　教师提问：Howmanybooksdoyouhave?
　　学生回答：Ihave…
　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany…doyouhave?Ihave…)
　　2．教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
　　小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.
　　小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?
　　小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-book.
　　3．教师提问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?
　　学生回答：6。
　　教师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
　　4．让学生观看教学课件。［Unit2Let’slearn/A］
　　5．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
　　6．教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）
　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
　　7．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Let’slearn/A）
　　8．看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
　　9．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
　　A:Ihaveanewschoolbag.
　　B:Oh,it’snice.What’sinyourschoolbag?
　　A:Apencil-caseandmanybooks.
　　B:Howmanybooksdoyouhave?
　　A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..
　　10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏1Listenanddo
　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
　　Putyournotebookunderyourbag.
　　Putyourpencilinyourdesk.
　　Putyourpencil-caseonyourchair.
　　Putyourerasernearyourpencil-case.
　　PutyourEnglishbookonyourhead.
　　游戏2看谁拿得快
　　教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
　　游戏3Listenanddraw
　　教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：Englishbook，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Mathbook可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
　　HowmanyChinesebooksdoyouhave?
　　HowmanyEnglishbooksdoyouhave?
　　Howmanymathbooksdoyouhave?
　　Howmanynotebooksdoyouhave?
　　Howmanystory-booksdoyouhave?
　　板书设计：
　　Unit2Myschoolbag
　　Howmany…doyouhave?
　　Ihave…
　　schoolbagChinesebookMathbook
　　Englishbookstory-booknotebook