[小六]Unit 6 In a nature park第二课时(人教新课标)

　　一、教学重点
　　本课时的重点是掌握句型“Isthere…….”及其肯定回答“Yes,thereis.否定回答“No,thereisn’t.”
　　二、教学难点
　　字母组合er,or,wh的发音规律
　　三、课前准备
　　教师准备教学过程中所需要的图片、课件及单词卡片。
　　事先让学生准备好的自己的假日照片。
　　教师准备的风景照片。
　　教师准备录音机及录音磁带。
　　四、教学过程
　　Warm--up(热身)
　　⑴唱一唱
　　教师播放C部分Let’ssing部分的歌曲“Thepanda”的录音，请同学跟着录音唱歌曲。激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。
　　⑵口语练习
　　教师出示准备好的不同Naturepark的图片，请同学用上节课学过的“Therebe”句型描述看到的图画内容。Thereisaforestinthenaturepark.让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：Thereisablackboardinourclassroom.Thereareforty-onedesksinourclassroom.……
　　2．Presentation(新课呈现)
　　⑴Let’stry（试一试）
　　①教师出示Let’stry部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生“Isthereariverinthepicture/naturepark?”这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出“Yes”或“No”.
　　②教师播放制作好的课件，课件的内容为Therebe句型的句型转换。（或在黑板上给出两句型）
　　出现句型：Thereisalakeinthenaturepark.
　　Istherealakeinthenaturepark?
　　(教师请同学读句型，并进行翻译)
　　这时通过课件的演示，单词there和is的位置进行了互换，句子也由陈述句变为了疑问句。而下面也出现了一般疑问句的肯定和否定回答：Yes,thereis.No,thereisn’t.通过课件的演示，可以使学生很好的理解句型的转换，减轻学生理解的难度。在学生理解的情况下，教师可继续进行扩展练习。下面的内容为学生的练习内容：Thereisa
mountaininthepark.Therearetwowindowsinthebedroom.通过实际练习来检验学生的理解掌握情况。使得学生熟练掌握此句型并能熟练运用。
　　③教师这时可继续进行步骤①的内容，考考学生的眼力和记忆力，在活动中掌握好此句型。
　　④教师出示Let’stry部分的两幅挂图，听录音，请学生完成根据听到的录音完成Listenandcircle部分的题目。
　　⑵Let’stalk(说一说)
　　①教师说：Iliveinacity.教师呈现北京、上海等一些城市的照片。并介绍说Lookatthepicture.ThiscityisBeijing.ThiscityisShanghai.Whatisacity?Doyouliveinacity?教师拿出city的词卡展示给学生，领读单词，学生跟读。教师说：ZhangPengandJohnaretalkingaboutacity.What’sthecitylike?Listen.
　　②教师放Let’stalk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。教师问：Isthereanatureparkinthecity?引导学生回答：Yes,thereis.教师继续问：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?让学生回答。
　　③教师指导学生做替换练习。
　　④教师拿出一张风景照，问：Isthereariver/lake/mountain/path?请学生回答：Yes,thereis./No,thereisn’t.教师替换其他的风景照片继续操练。