[小六]Unit 3 How many? 第一课时(人教版)

　　课题
　　Unit3Howmany?
　　教学重点
　　句型：Howmany…canyousee?Icansee…
　　It’sbeautiful.Let’sflyit!
　　教学难点
　　名词复数的读音。
　　教具准备
　　1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
　　2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等
　　3．教材相配套的教学录音带
　　4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
　　教学过程
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．Listenanddo.（做第一册Unit6A部分Let’sdo）
　　Showme1and2.
　　Showme3and4.
　　Showme5and6.
　　Showme7and8.
　　Showme9and10.
　　2．Guess（复习数字1－10）
　　教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
　　3．游戏：Howmanyfingers?
　　1)教师伸出4个手指问学生：Howmanyfingers?学生回答:Four.教师继续问：Howmanyfingerscanyousee?引导学生回答：Icanseefourfingers.
　　2)教师再伸出6个手指，问学生：Howmanyfingerscanyousee?学生回答：Icanseesixfingers.
　　3)让学生两人一组做这一练习。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.
　　2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
　　让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）
　　3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
　　4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行Howmany…canyousee?Icansee…的问答练习。
　　5．教师拿出一朵花儿：Look!It’sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Isitbeautiful?教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Isitbeautiful?让学生在回答It’sbeautiful的同时理解这一词的含义。
　　6．教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：Yes,it’sbeautiful.教师问学生：Doyouwanttoflyit?学生回答后，教师说：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let’sflyittogether1
　　7．通过录像展示Let’stalk部分的内容。
　　8．让学生对课文内容进行回答：
　　HowmanykitescanAmysee?
　　HowmanykitescanWuYifansee?
　　Whatistheblackone?
　　9．播放动画，让学生跟读课文。
　　10．学生进行角色扮演，表演课文。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyousee?Icansee…l
　　2．教师出示Let’spractise部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…
　　3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?