[小六]Unit 2 My schoolbag 第三课时(人教新课标)

　　教学重点：
　　1．学习在四线三格中正确书写英文字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。
　　2．学习单词jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。
　　3．学习拼写单词：bag,pencil,pen
　　教学难点：
　　1．大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。
　　2．单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音。
　　教具准备：
　　1．图片jigsawpuzzle,jacket,key,kangaroo,lion,lock,nurse,noodles
　　2．写有大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的字母卡
　　3．单词卡jeep,kite,lamp,monkey,man,mouse,nose
　　4．教材相配套的教学录音带
　　教学过程：
　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
　　1．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Ii，学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。
　　2．教师出示字母卡让学生认读字母。
　　3．复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．教学字母Jj和教学单词jigsawpuzzle,jacket。
　　教师出示单词卡jeep，让学生读出来并说出中文。
　　教师问学生jeep的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：j。教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj的大小写。
　　教师说：今天我们再来学习两个以字母j打头的单词。出示图片，教读jigsawpuzzle和jacket。这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时给与帮助。
　　教师：这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写Jj？可让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。
　　教师在四线三格中教学字母大小写Jj。注意让学生区分大写J的手写体和书写体，可同时出示手写体和印刷体的单词卡让学生观察，让学生记住手写体的大写J没有横。要让学生仔细观察小写j占了几个格几条线，提醒学生在书写这个字母时注意占格位置。
　　2．教学字母Kk。
　　教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
　　教师从兜里拿出一把钥匙，问学生：What’sthis?让学生说出单词key。
　　教师出示单词卡kite,让学生读出来并说出中文。
　　教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：k。
　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母Kk的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Kk。教学中告诉学生大写K的右边是一笔写出的，上下两部分的交点在第二线。小写k的手写体与印刷体不同，让学生看着字母卡指出哪个是手写体，哪个是印刷体。让学生看着教师在黑板上写的小写k，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的。
　　3．教学字母Ll。
　　教师出示图片狮子和锁，让学生说出单词lion和lock。
　　教师出示单词卡lamp,让学生读出来并说出中文。
　　教师让学生说出这三个单词的第一个字母是Ll。
　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Ll的大小写。让学生说出大小写字母Ll的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Ll。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体。
　　4．教学字母Mm。
　　教师出示单词卡monkey,man,mouse,让学生读出来并说出中文。
　　教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答m。
　　教师出示字母卡，让学生辨认字母Mm的大小写。让学生说出大小写字母Mm的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Mm。教师要让学生观察出大写M下面都要到达第三线上。
　　5．教学字母Nn和教学单词noodles,nurse。
　　教师出示单词卡nose，让学生读出来并说出中文。
　　教师问学生nose的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：n。教师出示字母卡，让学生辨别字母Nn的大小写。
　　教师说：今天我们再来学习两个以字母n打头的单词。出示图片，教读nurse,noodles。教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确。
　　教师：这三个词都是以字母n打头的单词。谁还记得怎样写大小写Nn？让学生书空或在黑板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。
　　教师在四线三格中教学字母大小写Nn。教师要提醒学生在书写时记住大写N的笔顺，第二笔不要写反。
　　6．让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。
　　7．让学生听录音带跟读模仿。
　　8．学习拼写单词bag,pencil,pen。
　　教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生：What’sinEnglish?学生回答：bag,pencil,pen。
　　教师问：Canyouspellthesewords?如有学生能够拼出单词，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡。如没有学生拼出单词，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，今天我们就来学习几个单词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。
　　让学生看单词卡拼读单词。
　　教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，让他们背着拼出单词。
　　教师让学生在四线三格中默写字母b,a,g,p,e,n,c,i,l,
　　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。
　　让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏1：看谁拿得快
　　教师可将字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
　　游戏2：拼图说单词
　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　本项活动复本课时所学的单词及字母。
　　a.让学生两人一组，分别选一张大写的J,K,L,M,和N字母卡。
　　b.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
　　c.每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。
　　d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。
　　e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。