[小五上］Unit 4 of 5A Halloween(人教新课标)

　　一、教学内容：A/P30,B,C
　　二、教学目标：
　　认知目标：
　　１．让学生通过课前收集资料和本课学习，了解万圣节的有关知识。
　　２．能听懂、会读、会说单词Halloween，pumpkinlantern，candle，mask，vase,if，tomorrow
　　３．能听懂、会读、会说、会写单词family,thing,need
　　４．能听懂、会读、会说日常交际用语：Whatdoweneed?Weneed…
　　５．能听懂、会读、会说、会写句型：
　　Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
　　Let’sbuy…
　　功能目标：
　　１．让学生通过本课学习，掌握表达“爱好、需要”的交际功能的方式。
　　２．让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，培养学生跨文化交际的意识和能力。
　　情感目标：
　　１．让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。
　　２．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。
　　三、教学重点：
　　１．让学生通过课前收集资料和本课学习，了解万圣节的有关知识。
　　２．能听懂、会读、会说单词pumpkinlantern，candle，mask，vase,if，tomorrow
　　３．能听懂、会读、会说、会写单词family,thing,need
　　４．能听懂、会读、会说句型：Whatdoweneed?Weneed…
　　５．能听懂、会读、会说、会写句型：
　　Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
　　Let’sbuy…
　　四、教学难点：
　　１．单词pumpkinlantern，candle的读音。
　　２．单词family的复数。
　　３．词组buythingsfor…的用法。
　　４．句型Doyoulikemasks?中可数名词复数的正确使用。
　　五、教学准备：
　　1．学生准备：课前收集万圣节的资料，每人做一个面具。
　　2．教师准备：多媒体课件、课文A的挂图、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等），单词卡片，教具apumpkinlantern
　　六、教学过程：
　　Step1Freetalk
　　1.T:Let’ssingasong.“Wecansinganddance”together.
　　Ss:Singthesong.
　　2.T:DoyouknowwhatdayisJune1st?(Children’sDay)
　　WhatdayisSept.10th?(Teachers’Day)
　　WhataboutOctober31st?(Halloween)
　　Ss:Learn:“Halloween”
　　Step2Presentation
　　1.T:HalloweenfallsonthenightofOct.31standitgivesusaperfectopportunitytohaveg
reatfun!
　　DoyouknowtheoriginofHalloween?
　　Ss:(自由发言)万圣节的由来:二千多年前,塞尔特族人(即目前的苏格兰人、爱尔兰人等)一年之中最害怕的日子莫过于十月三十一日的晚上.每年十月三十一日的前夕是塞尔特族人的年度丰收祭典,象征着一年的結束,以及新一年的开始!每年的这一天是塞尔特族人表达他們对太阳神的敬意的一天,因为太阳神让他們的谷物丰收,以应付即將到来的冬天!可是在这一个夜晚也是恶灵力量最強大的一天,因此塞尔特族的牧师和祭司也会主持祭典,安抚掌管死亡的神!
　　T:(总结)Soitcelebratesautumnharvestandit’salsoaceremonyofthedead.
　　2.T:(Showanobject.)Excuseme.What’sthisinEnglish?
　　S:It’sapumpkinlantern.
　　T:(Showanobject.)Look,it’sapumpkin.
　　Ss:Learn:“pumpkin”)
　　T:What’sinthepumpkin?There’sacandle.
　　Ss:Learn:“candle”
　　T:Wecanusethemtomakeapumpkinlantern.
　　Ss:Learn:“lantern”“pumpkinlantern”)
　　T:(Introduce)
　　至于南瓜灯也至少有两种说法。一种说是人挖空了南瓜又刻上鬼脸，点上烛火以驱散鬼魂的；另一种说是鬼魂点上烛火，试图骗取人们上当而跟着鬼魂走，所以人们就在南瓜表面上刻上一个嘲讽的脸面，用以嘲笑鬼魂。传说因为首先用南瓜的是一位爱尔兰人Jack，所以人们又将鬼脸南瓜灯叫做Jack-O-Lantern.
　　Ss:(Repeat“Jack-O-Lantern”severaltimes)
　　3.T:(Showanobject.)What’sthisinEnglish?
　　S:It’samask.
　　Ss:Learn:“mask”
　　T:Look,herearesomemasks.
　　(Showthemasks)It’sadog/tiger/pigmask.
　　4.Sayarhyme(P/37PartHofUnit4)
　　T:Pleaselistentoarhyme.
　　Ss:Listenandsaytherhyme.
　　Ss:Learn:“if”
　　Step3:Presentation
　　1.学习句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
　　（1）T:师出示masks时,问学生Doyoulikemasks?
　　S:Yes,Ido.
　　T:Doyoulikepumpkinlanterns?
　　S:Yes,Ido.Ilikepumpkinlanterns.
　　(2)Practiceinpairs.
　　2.学习Let’sbuy…的句型及其回答
　　当学生操练Ilikepumpkinlanterns.时师说OK.Let’sbuyapumpkinandsomecandles.
　　Ss:学说这个句子，鼓励用不同句子回答。
　　3.学习句型Whatdoweneed?Weneed…
　　(1)T:Iftomorrowwe’llhaveaHalloweenparty.Let’sbuythingsforit.Whatdoweneed?Pleasediscussingroups.
　　(eg:Weneedsomemasks,somechocolate,someflowers,apumpkin,
avaseandsomecandles.)
　　Ss:Learn:“thing”“buythingsfor…”“need”
　　T:Showapictureofavase.
　　Ss:Learn:“vase”
　　(2)Practiceinpairs.
　　S1:Whatdoweneed?S2:Weneed…
　　4.出示课文A的挂图,请学生尝试谈论图片。
　　Eg:Who’sthatboy?He’sRon.He’sBen’sbrother.
　　WhereareBenandhisfamily?Theyareinthesitting-room.
　　Whatwouldtheyliketodo?TheywouldliketobuythingsforaHalloweenparty.
　　What’sthedateinthepicture?It’sOct.30th
　　Ss:Learn:“family”
　　5.Listen,askandanswer.
　　T:Whatdotheyneed?
　　WhatdoesRonwanttobuy?
　　DoesBenlikemasks?
　　Whatelsedotheywanttobuy?
　　6.Listen,readandact.
　　Step4:Consolidation
　　如果明天是万圣节，四人小组讨论万圣节的准备工作。
　　Step5:IntroduceotherinformationsaboutHalloween.万圣节的游戏：这一天不论大人或小孩，都可以尽其所能的作怪，而不会招致异样的眼光。大部份的家庭会在院子里摆上几棵南瓜或是和真人一般高的稻草人，并且在窗户上装饰小小的南瓜灯或是挂上一副骷髅；有些人也会在前门上方挂些蜘蛛网。爱热闹或是有年轻人在家的家庭則会举办化妆舞会，或是将家里装饰成鬼屋！万圣节的打扮：万圣节的装饰多以桔色和黑色为主。黑色代表像黑貓、蜘蛛和巫婆，桔色代表像南瓜燈(Jack-O‘-Lantern)等等，都是常见的万圣节象征。另外还有各式面目狰狞的鬼怪和骷髅等等。不过小朋友和大人的万圣节服裝，除了这些较为可怕的打扮之外，也有很多其他的选择，可以打扮成美丽的模样或外星人的模样，总之每年到了万圣节前，就有很多人在伤脑筋要打扮成什么模样，商店也会陈列出许多服裝和化妆材料供顾客选择。万圣节的食物：商店在万圣节前，除了会陈列万圣节服裝之外，在商店里也可以看到成堆的大小南瓜，和各式节日特別包裝的糖果。每年秋天是南瓜收成的季节，因此南瓜在年底的节日中，可是重要的主角之一哦！许多人会准备大量的糖果，等万圣节前夕小朋友来敲门索糖時，放在小朋友的提篮或袋子中。一般超市或糕饼铺，也会为了万圣节推出饼干和蛋糕，一盒盒的桔色的南瓜外形饼干是大家在万圣节派对中，最常选择的点心之一。
　　現今的万圣节：今天，在美国万圣节是深受孩子们喜爱的节日。他们在這一天穿戴看起來像骷髅或鬼的面具，或裝扮着海盜、仙女等奇装异服，提着南瓜灯笼，在大街小巷挨家挨户地敲门玩"TrickorTreat"(要嘛!招待我，不然我就给您好戏看)的游戏。大人们通常把家中預备好的糖果、饼干或水果分给来访的小朋友，如果大人不给任何東西，小孩们还真的会玩起把戏來捉弄大人喔!
　　Step6:Assignhomework
　　1.Listen,readandact.2.Copythenewwords.3.Makeapumpkinlantern.
　　4.PleasedesignatabloidabouttheHalloween。（请学生课后四人一组制作一份关于万圣节的专题小报。）
　　七、板书设计：
　　Unit4Halloween1.Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.family
　　buythingsfor…
　　2.Let’sbuy…need
　　tomorrow
　　3.Whatdoweneed?Weneed…pumpkinlantern
　　candle
　　mask
　　vase