[小五下]Unit 4 Do you like pears? 第六课时(人教新课标)

　　课题
　　Unit4Doyoulikepears?第六课时
　　教学重点
　　听、说、认读字母RrSsTt，体会字母在单词中的发音
　　教学难点
　　字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音
　　教具准备
　　1、本课生词的单词卡片
　　2、配套的教学课件
　　3、相配套的教学录音带
　　4、学生的小英语练习本
　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片
　　教学过程
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Let’ssing
　　演唱B部分的歌曲，边唱边演。
　　2、Let’schant
　　学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　教师装作兔子的样子，说：“I’marabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。
　　教师播放下雨的声音，说：“It’srain.”引出单词“rain”
　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’sarainbow.”
　　2、教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。
　　3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。
　　出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。
　　4、听一听、做一做
　　教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。
　　5、出示26个字母的字母表
　　教师说：“FindletterTt/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　看一看，猜一猜
　　教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。
　　找邻居
　　一个孩子拿着Ss,拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
　　最快的一组获胜
　　(四)扩展性活动（Add-activities）
　　Makeaalphabet
　　孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。