角 的 初 步 知 识
教学内容：小学数学第三册《角的初步认识》
教学目的：通过电脑辅助教学，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步了解、比较角的大小的方法。让学生掌握用直尺画角的方法。
教学过程：
一、启发谈话：今天，我们学习生活中的一个数学知识。
(板书课题)
二、新授：
1.认识角。
⑴举例说明生活中哪些物品有角。
电脑显示：扇面、书面、钟面、红旗等图例，指出这些物品的角。
电脑演示：隐去钟面，只有由指针组成的角，说明角的组成。
(板书：一个顶点、两条边)
⑵练习： (电脑显示)判断下面的图形哪些是角(打√，并做上角的符号)，哪些不是角。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ (图略)
2.画角。
教师示范讲解画角的方法后让学生在作业本上练习画角、边 (图略)、顶点 (图略)、边 (图略)
3.比较角的大小。
⑴教师将一张没有角的纸通过不断对折，折出角。然后学生练习折角，相互比较角的大小。
⑵电脑演示：角的大小与边的长短无关。
⑶电脑演示：角的大小与两边叉开的大小有关。
⑷小结。(略)
三、巩固练习：
1.数一数下列图形中各有几个角。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ (图略)
2.比较角的大小。
四、全课总结 ： (略)