[小二上]除法的初步认识(人教版)

除法的初步认识
   教学内容：教科书P4的内容，练习二的第1、2题
   教学目标：1、使学生进一步认识除法的含义，理解把一个数按每几个一份的分法，也用除法计算。
   2、初步培养学生动手操作能力和想象能力。
   教学过程：
   一、复习准备
   1、谈话：上节课，我们学习了除法，初步学会把一堆东西平均分成几份，求一份是多少，今天我们继续学习除法，再来学习一种新的分东西的方法，看谁学得快，学得好。
   2、全班操作
   师：把10根小棒，每2根分一堆，能分几堆？大家分一分。
   （教师用电脑演示）
   师：10根小棒，每2根分一堆，能分5堆，
   二、新课
   1、教学例4
   师口述题意：8个O，每2个放一堆，能分几堆？
   每个学生拿出8个O，每2个放一堆，大家分一分。
   师：8个O，每2个放一堆，能分4堆，每堆同样多，这种分法也叫平均分，今天我们就来学习这种分法。
   2、教学例5
   1）出示实物，边出边让学生数，一共有几个。
   师口述题意：有6个桃子，每2个放一盘，可以放几盘？
   师：分桃的要求是什么？
   每盘放2个应该怎样放？
   师演示。
   指名让生分一分，说一说是怎样分的？分了几盘？
   2）学习除法算式。
   师：有6个桃子，每2个放一盘，可以放3盘。也就是把一堆东西，按每几个一份来分，能分成几份，这种分法也用除法计算。
   师：算式怎样写？
   师：要份的桃子数是6，写在除号的前面做被除数；每2个一盘，也就是每一份是2，写在除号后面做除数；放了3盘，也就是分了3份，3写在等号的后面是商。
   师：这个算式怎样读？
   这个算式表示什么意思？
   三、巩固练习
   1、做一做 
   2、练习二的第1、2题
   第1题 
   1）读题，帮助理解题意
   2）填数、解题
   第2题
   1）出示算式
   2）填数、解题
四、小结
      1、这节课我们学习了一种新的分法：一堆东西，按每几个一份来分。
   2、一堆东西，每几个一份，求能分几份，就是看总数里有几个一份，就是几份，用除法计算。