一、课题研究的必要性
新课标强调“学生是学习的主人”。在教育过程中应充分体现学生的主体地位，以激发学生自主学习的热情，提高教学质量。虽我校并非处于颗改实验区，然而，课程改革是教育发展的必然，笨鸟先飞，未雨绸缪也当属明智之举。我校初中学生由于地域条件的偏远及教育硬件设施的薄弱，导致九年义务教育的目标只体现在了“义务”二字上，特别是很多学生有着做日和尚撞天钟的思想，只想混毕业，使得我校教育始终停滞不前。要改变这一现状，教育科研是很关键的突破口。我们知道学生的发展很大程度取决于学生的参与意识与能力的培养，而思想决定意识，所以加强学生思想道德建设犹为重要。
二、实验目标
通过对全方位的思想道德教育，将思想道德建设渗透到学校教育的各个环节，重塑学生的理想目标及价值取舍，改变学校一潭死水般的教育现状，让XX教育展翅高飞。
三、实验原则
立足于学校全方位思想道德建设的实践进行行动研究，以自然实验法为主，综合运用调查法，观察法和经验总结来达到研究的目的。
四、研究过程
（一）选择课题，制定方案阶段（2006年2月——2006年7月）
搜集整理有关资料，确定研究方向，制定研究方案。
（二）具体实施探索阶段（2006年9月——2007年7月）
进行我校初中学生思想道德建设的初步实践，并逐步深入，全面推进，边进行边总结，对学生进行思想道德水平前测（选用中学生行为规范来诊断）。
（三）经验总结阶段（2007年9月——2008年1月）
每位思想道德教育参与者对思想道德教育进行经验总结，包括经验论文及教学随笔，同时进行学生行为习惯进行中测（随意抽取一定学生，做相关比较）。
（四）良好的行为习惯养成及校风重塑阶段
各种思想道德建设途径全面开展并收到一定成效，在此基础上进一步完善。进行学生行为习惯的后测，并对前测，中测及后测进行统计分析。
（五）对思想道德建设与行为习惯养成之间的关系进行结题
对整个课题资料进行整理，撰写结题报告，申请课题验收。
五、预期成果
1、学生思想状况调查集（2007年5月）
2、学生行为习惯转变过程集（2007年9月）
3、教师关于学生行为习惯养成方面论文集（2007年10月）
4、学校初中部由学生制定的一日常规出炉（2008年1月）
六、课题管理
（一）课题组成员：
主 研：田维华
参 研：何 松 余泉中 黄昌宇 冯元林 肖永凡 李山华 罗星海
（二）保障措施
加强对整个课题实验的调控管理，使整个课题能够得以顺利进行，具体措施如下：
1、对课题组成员进行监督，保证其长久参与性及实效性。
2、对每阶段的课题工作过程进行检查，保证课题达到预期目标。
3、请学校领导及社会上有关专家进行课题指导。
4、向学校要求对课题得以顺利进行的财力及物力。
5、定期举行课题组成员的研讨会。