自2002年，我校首期成为”教育部。李嘉诚基金现代远程教育项目学校“以来，信息技术和远程教育在我镇得到广泛深入，同时实验、电教、图书等工作也得到长足的发展。其中辖区内8所村、完小均建成远程教育模式Ⅱ，中心校建成模式Ⅲ，并于2007年建成了”班班通“.在这6年多时间中，我们积极推行”一机三用“模式，使远程教育设施发挥其功效，更好的服务于教育教学和社会主义新农村建设，我们积极探索，不断完善。
现将我们本学年的点滴工作总结如下：
一、提高认识、加大投入，促使信息技术有序开展
首先，学校非常重视信息技术与远程教育工作，把信息技术与远程教育工程看成是学校有机组成部份。学校班子成员有专人分管信息技术教育。学校大力支持信息技术，特别是上学期在准备迎接”国家三部委“对我区的远程教育的检查验收工作时，学校更是加大管理和建设力度，先后投入近两万多元经费，促使我校远程教育管理和建设上了一个新台阶。
学校成立信息技术和远程教育领导小组和工作小组，分工明确职责。组织召开了多次专题会议，对信息技术和远教工作进行安排和部署，在教师中间进行广泛的宣传，同时出台了一系列文件和考核、奖惩方案。投入专项资金对整个工程进行维护。大大改善了我校办学条件的现代化水平，同时在利用校园闭路电视与”班班通“网络共建校园局域网。实现了集闭路电视、卫星电视、卫星IP资源、DV直播等同机播放，充分发挥了设备的功效，取得非常好的效果。
二、规范管理，积极开展各项工作
（一）健全制度，规范管理
为了加强对信息技术的运用和管理，学校研究制定了一系列的规章制度，使各项工作做到有章可依。比如为了有效地利用远程教育资源，我校结合实际制定了《濯水镇中心小学校远程教育管理办法》、《远程教育设备使用制度》、《使用远程教育资源考核办法》等一系列的规章制度，并汇编成册。
远程教育、实验、电教、图书均有专职或兼职管理人员对设备进行管理，学年初对其分管工作进行安排和部署，学期中加强对教师使用和指导，并做好记载，学期末对一学期来的工作做详实的总结，以便来期的工作开展。
（二）实验、电教、图书工作稳步开展，为”双高“普九打下坚实基础
我镇有59个教学班，按”普实“标准达二类小学的有3所小学，三类小学的有7所。教学仪器的品种数量达到95%以上。
图书的数量达20000万册，生均在10册以上，学生借阅达100%,教师达91%.读书活动开展广泛，同时认真细致的做好循环教材的收发和整理工作。
中心校电教设备有投影仪16台，收录机17台，彩色电视机18台，实现了”三机一幕“,我校有电影播放系统和闭路电视系统，各种投影片、录象带教学光盘等软件资源丰富，教育经费逐年增加，经过几年的建设，电教投入已达16万元之多。完小的电教已按二类学校标准配齐了电教仪器。电教使用率达100%,学科使用率100%,教师积极开展电教教研，制作电教教具，撰写电教论文。
实验教学按重庆市的要求，实验开出率达100%,学生分组实验要求人人过关，每个分组实验三年级以上学生都能按要求操作和写实验报告，第二课堂丰富多彩，有课外活动轮次表。
（三）远程教育成为现代教育技术的重头戏
在信息技术高度发展的今天，远程教育以迅猛的势头，不可非议的登上了农村现代教育的顶端。我们当然也要不容置疑的搞好这项工作。
1.做好节目的接收、整理工作
搞好资源预告工作，在每周固定的接收时间内，管理人员按时搞好数据接收工作，准确及时的做好资源的下载与整理工作，接收完毕进行归类整理，相关的节目按要求进行了刻录保存。
2.认真搞好校本培训
（1）建立”一帮一“帮辅小组。
首先，学校对教师计算机基础进行摸排，摸清各个教师的操作熟练程度，做到心中有数。其次，制定”一帮一“方案，对一线教师进行合理搭配，建立对口帮扶小组，以便在实际操作中进行具体指导，以达到共同提高的目的。
（2）结合实际进行个别指导
我校远教管理员根据实际，编写了”班班通“使用流程，发放到各位教师手中，同时还对基础特别差的教师，不厌其烦的进行个别辅导，手把手的指导，不求他们”技能娴熟“,但求他们能”依样画葫芦“,力求他们”熟能生巧“.
（3）多渠道自主开发提高素养
本年度学校积极地鼓励老师利用各种资源，并在量化考评上进行适当加分。多数教师能对资源进行有机的整合。融语言、文字、图像、动画为一体，使学生在学习中眼看、耳听、手脑并用，能全面调动学生的各种感官，极大地提高了课堂效率。利用该远教资源不但开阔了师生们的视野，丰富了知识，而且吸收和借鉴了先进的教学经验，使教师专业技术水平和信息修养得到进一步提高。
3.加强运用，服务于教学
项目的实施关键在运用，李嘉诚先生一向深信”知识改变命运，人才决定一切“.为了不辜负了国家和李嘉诚先生的殷切期望，广大教师以”提高课堂教学质量，以提高学生素质“为目标，教师利用该项目资源积极性很高，通过一年度的努力，广大教师都把远教资源融入了课堂教学中，并且取得了较好的课堂实效。
由于受电信的控制，我校未完全开通Inter网，加之卫星IP资源的局限，我们鼓励教师在家庭计算机下载有关教学资源。由远程教育管理人员向教师推荐较好的教学资源网站，然后每个年级组配一个U盘，他们在家中把资源下载后，再拷贝到学校的”班班通“机子上，然后年级共享。
4.搞好设备的维护和技术指导工作
一年来，我校远程教育管理员，认真积极的对我校所有的计算机进行日常维护，多次到辖区内村、完小进行技术指导工作。设备故障总是在第一时间排除，保证设备处于的正常待用状态，对已损坏的设备按照程序进行报损，并登记造册。
5.加强档案资料建设
详细的档案资料是验证项目实施效果的有力证据，为此，我们严格按照上级要求对远程教育档案资料进行整理、装订。