新学期开始了，为了更好地抓好本期教育科研工作，促进学校教育的健康发展，全面提高育人质量。根据我镇实际，现将计划拟定如下：
一、指导思想
以“十六大”精神和邓小平理论为指导，树立科学发展观，以人为本，始终坚持科研兴校、科研育师、科研兴教。以质量为中心，课改为重点，科研为途径，办好人民满意的教育为宗旨。真正发挥科研在教育教学中的作用。严格按照《黔江区二○○六年教育科研工作要点》，结合我校二○○六年教育科研工作计划，全面完成各项任务。
二、工作目标
切实改变教育观念，提高科研意识，积极主动参加科研工作，进一步探究教育规律及了解分析教育现象及本质，以人为本，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教师业务素质，提高探究能力，让教师合理有效地开发和利用现有资源，勇于创新，开拓进取，让教师充满具有独特的教学个性。打造“一·二·三工程”（一名区级科研先进个人，二名区骨干教师，三名学科带头人）。同时区级课题的实施有突破性阶段成果，各校力争在本期在区级课题的成果评比中获2人（篇）以上，人人在校刊上发表论文，全期争取在区级以上获成果奖5篇（人）以上。
三、工作措施
（一）建立科研工作领导和管理小组，完善科研奖励办法，营造出良好的科研氛围。
学校成立科研工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，校务会成员、年级组组长及村校主任教师为成员，明确工作职责。同时，制定出科研工作奖励实施办法，保证工作开展的实效性。采取制约、激励机制，鼓励教师参与，明确科研工作的重要性和必要性，让教师参与科学研究，营造出良好的科研氛围。
（二）以课改为契机，抓好校本培训，提高教师素质和综合能力。
“课改成在教师，败在教师。”其核心在于以人为本，以生为本，以校为本，创造性地开发和利用教育资源，其目的是培养学生的创新精神和实践能力，关键在于转变学生的学习方式。因此，让课改得到扎实推进，必须转变教育观念，提高教师素质。
1、利用星期三下午教研活动时间，组织教师集中学习《新课程标准》、新课程改革方面经验性文章，解读课标，转变观念，实现课改真正体现在课堂上，让最大受益者是学生。
2、组织开展校本培训，九月份将组织全镇教师集中进行科学和综合实践课培训，组织初中部教师交流课改培训体会。综合实践课开展好建立三、三、二工作，即三个袋子、三篇稿子、二项成果。初一年级的课改平稳进入并取得实效。
3、初中教师参加区级以上举办的各项培训，做到培训有体会、培训之后起带头性，精心指导教师组织开展三级培训。
（三）严格课程计划，促进学生全面发展。
以课程计划、课标为指导，开齐学科，开足课时，严格学生在校活动总量，认真组织课外文体活动、综合实践课、课外体育活动的开展。落实减负工作，坚持五个严禁：严禁体罚和变相体罚学生；严禁挪用课、挤占课时；严禁乱收费、严禁乱补课；严禁乱订资料；严禁擅自调课或旷课。
（四）巩固常规教研，深化校本教研
1、以课为中心，积极开展三课活动：人人上一堂示范课；听课不少于10节；评课重在找亮点，抓特色。
2、教研组（校）组织教师展开课题研究，从讨论入手，挖掘对策，不断反思，其课题由教研组、教师提出，切忌走形式主义，学校可以根据实际情况拟定出“如何加强班级管理”、“问题学生的管理”、“综合实践课的开展”、“学生书写的培养”、“远程教育三种模式的研究”、“课堂模式研究”、“单元测试分析与研究”、“备课的研究”等。同时，写出案例及论文。
3、精心组织课题实施区级实验课题，收集资料，总结成果。
4、利用现有教育资源，有效服务于教育教学。
学校在现有的资源中，抓好服务，让教师根据学科实际，利用好现有的电教、实验、信息技术、图书、远程教育等设施设备。利用好三种模式服务于教育。全期至少每位教师用下载的教育资源上2堂示范课，更新教学方法，丰富教学手段，提高教学效果。
（六）广泛交流科研信息，认真抓好科研成果的评审，促进学校整体发展。
学校将办好《XX教育》，刊登学校科研信息和经验性文章，全期教师人人撰写一篇高质量的论文或案例、或教学设计，相互学习，共同进步。同时，语文教师根据实际可推荐1——2篇优秀学生作文，为教师搭建展示平台，各校推荐1——2名教师上远程教育三种模式教学的示范课。让其他教师和学生借鉴。认真组织教师参加区级论文评选活动，力争获奖。
（七）严格科研工作的督导检查，狠抓落实。
以科研奖励实施办法，兑现各种奖励，并把科研工作纳入平时的教学常规考核，作为教师的继续教育和年度考核的条件。
总之，教育科研工作是一项重要的工作，须从平时抓起，从问题入手，从教研人员做起，服务于教师，服务于教学，服务于社会，努力提高科研质量。