森林里的故事————熊猫咪咪
教学目标：
一、知识能力
1、在活动中听赏并学唱〈熊猫咪咪〉。
2、感受前十六节奏型的特点并运用到演唱中。
二、情感目标：激发孩子浓厚的兴趣，保护孩子的热情。
三、态度、价值观
1、在合作活动中让学生体验动物是我们人类不可缺少的朋友。
2、通过歌曲的学习，培养孩子互相帮助的好品质。
教学准备：
课件（以第三人称参与近来）、熊猫的头饰、画笔、纸、橡皮泥。
教学过程：
学生：伴着〈动物世界〉的音乐走进教室。（课件出现好多动物）。
老师：听着〈动物世界〉的音乐，看着这么多可爱的动物，我们仿佛已经来到了神奇的大森林，来到了动物生活的世界，今天，我们已经开通了动物热线，要找一个动物朋友，看看大森林里哪个小动物先打进我们的动物热线。（课件：响起电话铃）
老师：（接通动物热线）喂！你是谁呀？
小动物：“你们猜猜好吗？作为中国的国宝，我这辈子最大的愿望就是拍张彩照”（课件：一个可爱的大熊猫边吃竹子边说）
互动：学生们积极的猜是那位朋友，并和动物朋友交朋友。
老师：看到同学们都和熊猫咪咪交朋友了，杨老师也要加入到你们中间，认一个熊猫宝贝。那，我就是熊猫妈妈了。（真实的问课件里的“咪咪高兴吗“？）
咪咪：“我太高兴了，你们会唱我的歌《熊猫咪咪》吗？让我们一同唱好吗”？
“妈妈”：我们快点学习熊猫咪咪的歌好跟咪咪一起唱好吗？
互动：“妈妈”和小朋友共同学习并演唱歌曲《熊猫咪咪》。（课件：“咪咪”听着歌声很高兴。并和我们一同欢唱）。
“妈妈”：用将故事的形式简单介绍歌曲的背景（在老师向你们那么大的时候，有一年，熊猫最爱吃的竹子都开花了。竹子这种植物一辈子就开一次花，而且，开花后就不能吃了。熊猫们着急坏了，好多熊猫因为没有吃的饿死了。人们知道熊猫遇到困难后，马上想办法去帮助它，才使熊猫度过了那场灾难。这首歌就是哪个时期创作的。现在，世界上有200多只熊猫，都在四川省。）
“妈妈”：听了故事，学了歌曲，我们是怎么想的呢？