《玩具兵进行曲》
课时:一课时
课型: 体验实践课
教学目标
1、学会聆听《玩具兵进行曲》音乐并以不同的方式表现音乐，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，训练同学们统一完整的演唱歌曲。
教学用具: 电子琴、录音机、教材、磁带（乐曲带、范唱带）电源连接线、标志卡片
教学内容
1、 复习歌曲《你的名字叫什么？》《拉勾勾》。
2、 聆听《玩具兵进行曲》
3、 为乐曲的每一段加入标题。
4、 体验并实践。
重点
完整的聆听乐曲，使学生对乐曲有良好的感受。对乐曲进行体验实践。
难点
在欣赏时，注意学生听的质量，并用自己的方式表现听到的声音。并加入标题。
教学意图与课标体现 科研目标
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的感受能力、对乐曲进行体验与实践。
《课标》中把激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，作为促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动中，所以应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。并在兴趣的激发下，在学生充分的聆听音乐的基础上，表现音乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。
教材分析
管弦乐《玩具兵进行曲》德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是流行最广的一首。以玩具兵为题材的儿童歌曲 莱昂·耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。内容是这样的： 晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。
教学过程
一、 组织教学。 师生问好。
二、复习歌曲。1、"你的名字叫什么？"2、"拉勾勾"
三、 欣赏教学。1、 导入。2、 初听。3、 学生选择。
步骤：
1.听看书音乐大家齐唱
2.群唱一人答。
3.同桌之间演唱。
4.走出座位与好朋友之间演唱。
师：同学们你们做过梦吗？（做过。）你做过什么样的梦？（……。）你都做过什么样的梦？
生：（各抒己见。）
师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？（想！）那么就请你听一听乐曲，猜一猜这位作曲家做了一个什么样的梦？出示课件作曲家做了一个什么样的梦？1、美丽的。 2、恐怖的 3、忧愁的。 3、快乐的。
生：（选择：美丽的、快乐的等）。
4、 讲故事。（放"玩具兵进行曲"）
师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。
师：这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"--玩具兵进行曲出示课件：听一听乐曲可分为几个部分？1、一个。2、 三个。
师：我们来为每一段加入小标题好不好？
5、板书。
6、再听。
7、学生回答。生：三段。
8、分段听。 加标题。
引子：玩具们偷偷从玩具箱里爬出来。1.2.3.
尾声：小主人醒了，原来是一个美丽而快乐的梦。
师：同学们，你们能将听到的音乐用动作表演出来吗？
9、体验音乐分段表演。要求：学生分段表演。
10、完整的听分组表演。（两组）
师：下面我们来完整的表现听到的内容。先请第一组同学表演，自愿扮演小主人、玩具兵和其他玩具。1、第一组表演师：第一组表演完了，我们看看第二组与第一组的表演有什么不同？2、第二组表演。
师：找到了你的好朋友，你会不会和他一起做拉勾勾的游戏能？
（会。）那么我们就一起唱着"拉勾勾"与你的好朋友一起做游戏吧。
步骤：
1.同桌之间表演。2.好朋友之间表演。
11、小结。
师：今天的音乐课，我们欣赏并表演了一首乐曲名字叫（生：玩具兵进行曲）这首乐曲创作于作曲家的一个美丽而快乐的（生：梦）。今天的音乐课就上到这里 --下课。
教学意图
学生自由的练唱有目的的培养学生自主学习的习惯，通过反复的演唱帮助学生记忆。同时动作表达活泼、欢快的情绪。让同学们回忆学习过的歌曲，让同学们对歌曲的旋律有所记忆。从学生的以知及感兴趣的事情导入导入。注意于学生的生活经验相结合，激发学生兴趣。一年级的同学对于语言的组织能力较差，采用这种选择的题目出现。更加直观学生回答起来更加容易。同时尊重学生的选择，无论对于错都不要批评，引导学生仔细听。可以开展自评、互评。运用讲故事的方法吸引学生注意力。同时为后面的表演、加标题做好铺垫。培养学生的非智力因素。中的--记忆力。
板书使学生的记忆力更加深刻。此处的课件我只出示了两个答案。分段不是本课的重点，帮助学生降低难度，比较容易的掌握这首乐曲的分段。加入标题时，为学生提供更加宽松的学习环境，培养学生积极动脑的能力。本课的教学目标确立为培养学生的良好的聆听习惯。所以要让同学们反复的完整的聆听乐曲。建立音乐的感受意识。让同学们根据自己不同的理解表现音乐，注重了学生个性的发展，即让学生们以自己独特的方式学习音乐这一课标理念。鼓励学生用不同的方式表达乐曲，体现个性发展