[小五下]Unit 2 What time is it 第五课时(人教新课标)

　　课题：
　　Unit2Whattimeisit?
　　教学重点：
　　“It’stimeto…”和“It’stimefor…”的用法。
　　教学难点：
　　学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。
　　教具准备：
　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材
　　2．教师准备相关的词卡。
　　教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。
　　2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyougetup?S:Sixforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以此导入课文。
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1．教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。
　　2．看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry,ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It’stimefor…”和“It’stimeto…”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’stimeto…”来表述。
　　2．Let’scheck：
　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。
　　录音内容如下：
　　(1)Whattimeisit?It’s8:30.
　　(2)I’mhungry,Mom.
　　Oh,it’stwelveo’clock.It’stimeforlunch.
　　(3)Hurryup!It’s7:05.It’stimetogotoschool.
　　(4)It’s9:40.It’stimetogotobed.
　　Goodnight,Mom.
　　教师引导学生自我评价。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　1．做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。
　　2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
　　3．用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。