[小五下]Unit 3 My birthday 第三课时(人教新课标)

　　教学重点：
　　1．能够认读Readandwrite部分中出现的粗体句子。
　　2．能够完成对话下面的表格和问题。
　　教学难点：
　　能够正确默写出本课的重点句型：Whenisyourbirthday?It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.
　　课前准备：
　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
　　2．教师准备录音机及录音带。
　　教学过程：
　　Warm—up（热身）
　　活动一：转一转
　　教学参考时间：4分钟
　　①学生看单词卡片，认读12个月份。
　　②教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：“Whichmonthisit?”，让学生判断，如“It’sJuly/June….”等。
　　活动二：Goodtoknow
　　教学参考时间：3分钟
　　①教师给出“ChineseZodia”中的动物，让学生根据图中的动物猜一猜“ChineseZodia”是什么意思：十二生肖。
　　②请学生试着用英语说一说图中的12个动物，并说一说自己是哪个生肖。
　　Presentation（新课呈现）
　　活动三：说一说
　　教学参考时间：6分钟
　　①教师拿着家庭照片，指着自己的母亲对学生说：“Doyouknowher?Sheismymother.HerbirthdayisinSeptember.”。而后问学生：“Whenisyourmother’sbirthday?”，帮助学生说出：“Mymother’sbirthdayisin….”。
　　②请若干名学生提问其他同学：“Whenisyourmother/father’sbirthday?”。
　　③学生两人之间做对话练习。
　　④鼓励学生说一说其他家庭成员的生日，如：Myuncle/sister/grandma’sbirthdayisin….。
　　活动四：Readandwrite
　　教学参考时间：7分钟
　　①教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后提出问题：“WhenisJohn’sbirthday?Whenisgrandma’sbirthday?”。学生通过阅读回答出：“John’sbirthdayisinJune.Grandma’sbirthdayisinMay.”。
　　②教师请学生说一说，通过阅读短文他们还知道谁的生日，如：“UncleBill’sbirthdayisinJune.”。
　　③播放课文录音，学生跟读。
　　④请学生两人一组做对话练习。
　　Let’splay（趣味操练）
　　活动五：填一填
　　教学参考时间：5分钟
　　①教师出示对话下面的表格，问学生：“What’sthis?”，学生答出：“It’sabirthdaychart.”。教师让学生观察表格，说一说“Month”和“Name”两部分中的内容。
　　②教师给学生两分钟的时间完成“Birthdaychart”，而后核对答案。
　　③让学生用表格进行问答练习，请若干名学生提问：“Whenis…’sbirthday?”，其他同学找出相应的月份回答。
　　活动六：答一答
　　教学参考时间：3分钟
　　①教师先请学生说一说表格下面的两个问题问的是什么，而后让学生写出答案。
　　②请两名学生将自己的答案写在黑板上，全班同学判断对错。
　　③学生两人一组进行问答练习。
　　Consolidationandextension（巩固与扩展）
　　活动七：演一演（活动手册A部分第4题）
　　教学参考时间：7分钟
　　①教师给学生2、3分钟的时间阅读对话，而后请学生答出对话后的三个问题。
　　②教师领读对话，并讲解中文意思。
　　③学生自愿组成小组表演对话，而后请若干小组到台前表演。
　　活动八：听一听
　　教学参考时间：5分钟
　　教师带领学生完成活动手册A部分中的第2题。
　　板书
　　Unit3MyBirthday
　　Whenis…’sbirthday?
　　Her/Hisbirthdayisin….