[小五]遇到危险我不慌（人教版）

教学目标：
1、知道日常生活中确实存在一些不法分子，我们要有防范意识。（认知目标）
2、懂得在日常生活中如何与陌生人交往，既要提高警惕，又不盲目恐慌。（情感目标）
3、遇到危险不慌张，掌握应对技巧。（能力目标）
重点：知道日常生活中会有一些不法分子，要有防范意识。
难点：遇到危险时，既能提高警惕，又不盲目恐慌，有一定的应对技巧。
课前准备：
★ 了解现阶段孩子是否具有安全意识，找准本堂课的教学起点。（师）
具体操作：以社区服务人员身份给孩子打电话，看看孩子面对陌生人的电话是如何应答的，并一一做好记录。
师：你好，我是社区的工作人员，现向你核对一些简单的情况，行吗？
师：先说说你们家的具体地址。（听学生说完）嗯，对的。
师：你们家几口人啊？
师：爸爸、妈妈在哪里上班？一般几点回家？哪天休息？
……
最后，将调查情况进行汇总，做成统计表，初步了解孩子的安全意识。
★ 学生完成调查表（生）
1、平时，在安全问题上，父母交代得最多的是         ；         说得较少。（可以在下面选项中进行选择，也可以适当补充）
①交通安全；②校园安全（例：不追跑、玩危险游戏等）；③校外安全（例：放学后及时回家；不（少）和陌生人说话等）；④家庭安全（例：防火、防电、小心烫伤等）⑤其它（例：食品安全等）
2、你有过和陌生人单独交往的经历吗？当你独自一人时，你最担心的安全问题是什么？（最好能结合具体事例来说说）
3、收集日常生活中，儿童遭到伤害的一些事例。
教学过程：
一、从课前测验引入，激发学生学习兴趣：
  1、从测试引入
师：前段时间，同学们是不是接到过一个社区工作人员打来的电话，还记得他问了些什么吗？
师：其实这个社区工作人员就是老师，这是老师对同学们进行的一次安全意识的测验，结果请看：（课件出示）
    师：在老师调查的20名同学中，有16人爽快地回答了我的问题，3人还未听清问题，就直接把电话交给了大人，只有1人有警惕性，不愿向我透露任何消息。
  采荷一小四（1）班20名同学安全意识调查统计图：
（单位：人） 
  20
  15
  10
   5
   0                                       
        爽快回答  保持警惕， 其它
不透露。         
师：从这张统计图表中你知道了什么？（我们的安全意识淡薄）是啊，幸亏是金老师，如果是个有所企图的人，可能会发生什么事呢？（学生畅所欲言）
2、分析上当原因
师：为了今后不再有这类事件的发生，今天老师现场要现场采访几个同学，希望被采访的同学能真实地把当时的想法说出来，也许你的话会给其他同学以启示，好吗？那我们就先来听听其中一个同学的电话录音。（播放录音）
师：（采访该生）当我说是社区工作人员时，你是否怀疑过？为什么？（生：没有，我想是社区工作人员，和他说说没关系。）同学们的想法是不都和他一样？你是怎么想的？
师小结：有些不法分子就喜欢冒充你似曾相识的人，因为这样，孩子容易上当。
师：（继续采访该生）一个社区工作人员在问了你家的具体地址后，还问家长什么时候下班，哪天休息，问了那么详细，你当时有没感觉有点不对劲？（有一点）追问：那你后来为什么又原原本本地说了出来？
师：哪些同学当时也得到了表扬？有什么感觉？
师：所以平时，如果有人，特别是陌生人过分夸奖你，或者甚至还给你好吃的、好玩的，你们就该想一想了，他是不是有所企图。）
★师：（采访生2）***  （拿出调查表）看，你在调查表中说爸爸、妈妈平时对你交待最多的就是要提高警惕，不（少）和陌生人讲话，可为什么电话里，你就那么爽快地回答了那个你不认识的社区人员的问题呢？
师：爸爸、妈妈、老师对你说的话要牢牢记住，，可不能麻痹大意。
★师：不过，值得庆幸的是在这次调查过程中还有1名学生表现出较强的警惕性，他就是***，你当时为什么不愿说？
师：你真是个机灵的孩子，很有警惕性！只是可惜，在调查过程中，像这样的孩子实在太少了，老师一边在打电话，一边在为你们担心呢。因为现在拐骗学生的事件还是比较多的，西安某校学生张某就是一名受害者，因为他的父亲是开私人诊所的，家庭经济条件较好。2000年11月的一天，同村的两名不法分子以他父亲朋友的名义打电话将张某骗出了学校，在一招待所内将其杀害，然后向张父索要赎金。虽然，最后两名犯罪分子被绳之以法，但张某却永远也回不到学校，回不到父母身边了。这种事想想都令人后怕。
今天这节课，我们就来研究研究遇到陌生人时，我们该怎么做。

二、结合具体事例，指导学生行为
师：课前，老师通过调查表，了解到同学们独自一人时，最担心的一些问题，这节课，我们一起来想想办法，好吗？（课件出示：）
★ 独自在家，有陌生人敲门，不知如何应对？（李俊文、陈旸等）
★ 放学回家路上，发现有人跟踪，该怎么办？（滕旻缘、卫霖等）
★ 路上碰到有人问路时，并且要求带路时，我应该答应吗？（顾天宁）
先小组讨论，再全班交流：（1、2两题学生多元回答）
●    不开门，可以隔着门告诉对方父母在睡觉，请他以后再来等。
师小结：做得好，面对陌生人就应这样保持警惕。（板书）
●    不要和陌生人多说话，尽量往大道上走，往人多的地方走，千万不可贸
然独自回家，必要时可借公用电话报警。追问：报警电话是多少？除了110，我们也可向当地的派出所报警，这样出警更迅速。你知道你的居住地属于哪个派出所的？电话是多少？
    师小结：真能干，不但做到了提高警惕，还能机智应对。（板书）
    （第3题请学生一起表演）
（表演1）
师：小朋友，世纪联华超市往哪儿走啊？
生理也不理他，管自己走了。
师：你为什么不理我？（生：因为我不认识你，不想和你说话）
师：很好，你已经知道遇到陌生人要保持警惕了。和他一样想法的请举手。
师：你为什么不举手，你认为该怎么做？
（表演2）
师：小朋友，去世纪联华该怎么走？
生：这条路走完，靠右手转弯就到了。
师：对不起，我刚从外地来行，不太认路，你能带我一段吗？
生：（想了想）好吧。
师：南萧埠？噢，我想起来了，我有个朋友好像就住在南萧埠小区，你能带我去找他吗？
生：不好意思，我想回家做作业了。你到那儿去问问吧。
师：你为什么不但给我指路，还给我带路呢？（生：我觉得在没有危险的情况下，能帮别人就应尽力帮助别人）
师：真聪明，知道遇到陌生人，应该提高警惕，但也不需盲目恐慌。（板书：）
师：为什么你愿意带我去超市，却不愿带我去找我亲戚呢？（生：感觉有点不安全）
师：当我们无法判断这样做是否安全时，我们可不能贸然行动啊。
师：这件事你完成得很出色，以后我们遇到陌生人就应该这样，既提高警惕，又不要盲目恐慌，必要时还能机智应对。（指板书）只有遇到危险我不慌（出示课题），沉着冷静去应对，我们才能平平安安过好每一天。
三、课后延伸：
师：下面，老师要送给每位同学一张贴身小卡片，这里有报警电话、有学校的电话、还有学校所属的采荷派出所的电话，这里（指其他）还可以填上你家所属派出所的电话，填好后将它插到书包小口袋上，万一遇到紧急情况，它可以帮你忙。
温馨提示卡
报警电话：110     采荷派出所：86951007
学校：86950035    其他               
安全记心中，快乐每一天！
板书：          提高警惕
                不盲目恐慌
                机智应对

测试题：
1、如果有陌生人说受你父母委托来学校接你，你会怎么办？
2、你在放学回家的路上遇到有人问路，你会怎么办？（学习科学助人）
3、你在放学路上遇到高年级学生敲诈、恐吓，你该怎么办？
4、书p87，放学后，你发现有人尾随，你该怎么办？
5、你是否知道你的居住地属于哪个公安派出所管辖？你知道这个派出所的电话吗？
电话报警：110    手机短信报警：10639110571
附：课前调查结果：
★ 电话暗访
学校：采荷一小     班级：四（6）班    
总人数：46人      暗访人数：24人（4人不在家，实访20人）
暗访结果：
  采荷一小四（6）班20名同学安全意识调查统计图： 
  15
  10
   5
   0                                       （单位：人）
        爽快回答  保持警惕， 其它（未听清楚就把电话交给大人；一开始
不透露。         很爽快，后来发觉不对就不说了）
爽快回答（14人）：杨佳钰、薛子琪、王雨菲、赵逸如、屠雅茗、金佳莹、朱倩楠、鲁晓韵、鲁雨波、陈天鸿、倪佳浩、杨中锐、陈志斌、马飞扬
保持警惕，不透露（3人）：毕悦、周韬、王戴竟
其他（3人）：张君楠、厉佳琪（没听清，就找大人）王佳晖（开始说，后不说）
★  调查表反馈
学校：采荷一小     班级：四（6）班    总人数：46人     
发放调查表：46份         回收调查表：40份（一张废票）
调查结果：
1、在安全问题上，父母交待最多的是：交通安全（22人）   校外安全（15人）；
交待最少的是：校园安全（14人）   校外安全（6人）
由此可见：家长有的还是比较重视对孩子进行校外安全的教育，但也有家长不太重视。
2、独自一人时，你最担心的安全问题是：
① 独自在家，有人敲门（推销产品），不知如何应对？（石越、陈志斌等22人）② 放学回家路上，发现有人跟踪，甚至纠缠时，该怎么办？（任瑜聪、王戴竞等10人）
③ 路上碰到有人问路时，并且要求带路时，我应该答应吗？（王心钰）