[小五上]《新型玻璃》教学设计之九(人教新课标)

　　学习目标
　　　1．学习本课的生字新词。
　　　2．朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
　　　3．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
　　课前准备
　　　　书写生字的小黑板或投影片。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　↘揭示课题，激发兴趣
　　　①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？
　　　②教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？
　　　③“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？
　　　　教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
　　↘自学生字，读顺课文
　　　①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
　　　②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
　　　　（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
　　　③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
　　　④巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。
　　　　认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
　　　⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
　　↘初读课文，了解大意
　　　①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
　　　　（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）
　　　②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
　　　　（课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。）
　　　③第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）
　　↘布置作业，练读课文
　　　①书写本课的生字、新词。
　　　②自己练习朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　↘重点讲读，体会写法
　　　①老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
　　　②这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
　　　③学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）
　　　④在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）
　　　⑤思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？
　　　⑥指导朗读第一段。
　　↘利用表格，自主学习
　　　①除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
　　　②哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
　　　③板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
　　↘课外延伸，鼓励创新
　　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。