[小五上]小苗和大树的对话(人教版)

　　教学目标：
　　1、认识三个生字，能借助字典，联系上下文和生活的实际读懂词句的意思。
　　2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
　　3、能从对话中得到读书对写作有很大的帮助和不可偏科的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习
　　教学重难点：
　　利用阅读课外书的种种益处激发学生的阅读兴趣，分析利弊引导学生阅读健康的书籍
　　教学时间：一课时
　　教学过程：
　　一、导语
　　同学们根据以往的学习经验，你说我们应该怎样来学习这篇课文
　　二、总结学法
　　1、识生字，读懂词、句意思。
　　2、分角色读课文，知内容
　　3、总结学习收获。
　　三、反馈交流
　　1、识生字，读懂词、句意思。
　　2、文中的小苗和大树指的是谁？
　　3、这篇课文有一个很大的特点，你发现了吗。
　　访谈录：时间、地点、访谈内容
　　4、他们的谈了哪几个方面的内容，分别是：
　　·各自交流了自己爱看闲书的一次经历。
　　·文章要想写好，就要多看课外书。
　　·21世纪的青年，要树立三贯通的人才观念。
　　给你印象深刻的是？
　　5、从对话中我们知道季羡林爷爷是个作家翻译家、学者，课题怎么说是大树呢。
　　6、总结学习收获。
　　四、拓展
　　1、根据自己的作文现状，看课外书情况，谈谈自己以后该朝哪方面努力。
　　2、怎样对自己的学科进行调整，才能适应21世纪的三贯通的人才要求。
　　五、板书设计：
　　访谈录：时间地点访谈内容