1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、再读课文，感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。议议：课题可不可以改为“永远的白衣天使”？
3、完成本课练习。
教学难点：探究课题可不可以改为“永远的白衣天使”？
教学过程：
一、复习
看拼写汉字（略）
二、朗读课文
说说护士长叶欣具有哪些优秀的品质？
三、探究：课题可不可以改为“永远的白衣天使”？
1、小黑板出示问题：课题可不可以改为“永远的白衣天使”？为什么？为什么说叶欣是“永远的‘白衣战士’”？
2、小组合作探究
3、交流：叶欣是“白衣天使”，但更是一名战士，因为她实在“一场没有硝烟的战争”中英勇牺牲的，是在抗击“非典”的生死搏斗中光荣的献出自己的生命的（她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上），所以她更是一名“白衣战士”。
课题用“永远的白衣战士”比“永远的白衣天使”好，这样更能突出“战争”的残酷和叶欣的英勇精神。——因为叶欣牺牲了，可是她留给了人们“爽朗的小声”，还有“春风般的关切和抚慰”，她的崇高精神永远活在人们的心中，所以说她是“永远的白衣战士”。
四、作业布置：
1、完成每课练
2、搜集抗击“非典”英雄的故事。
板书设计：
高风险临危不惧
永远的白衣战士-------叶欣高强度身先士卒
高效率舍己为人