学校教育受到社会、家庭等方面影响。随着教育体制改革的不断深入，学校教育的难度在逐步上升。教学中由于种种原因导致了一定数量的“后进生”的产生。后进生真的什么都不行吗？答案肯定是否定的。作为教师不能在教育中存在“优生优待，差生差待”的思想。为了孩子的成长，我们应该用爱心和热情去培养，去挖掘和提取。
第一、帮助他们树立自信心
俗话说：“一把钥匙开一把锁”，要做好“后进生”的转化工作就必须了解后进生，有不少后进生在学习上陷入诬枉的境地，他们被老师忽视，被同学歧视，被家长及亲朋责备，他们在烦恼苦闷中度日，在痛苦中学习，他们因此而堕落。此时，最需要一个人帮他们“拨开云雾”，使他们重新正确地认识自己。而开启这扇心灵之门的钥匙就在教师手中。对于我们教师要善于及时发现学生身上的闪光点，抓住时机公开表扬。
第二、充分信任，循循善诱
根据“后进生”的特点，教师在做转化工作时，应对他们充分信任，在学习中、生活中多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨论中、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，使他们能够在社会准则和行为的前提下进行反省，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成，实现身心如一的转化。
三、宽容耐心，促膝交谈
在老师的关怀下，这部分学生可能有时好，有时坏。因此，教师不宜生气和急躁。不能随意打骂不能戴“有色眼镜”，一定要保持宽容和耐心，在此老师还需选择合理的时间，恰当的场合，多次与其促膝谈心，晓之以理，动之以情，这样转化工作会有卓有成效。
总之，转化后进生是全面贯彻教育方针，实现育人的一项重要举措。 因此，教师在教学中要切实转变教育观念，加强师德修养，努力改进教育方法，帮助他们树立良好的自信心；充分信任给予肯定；以宽容的态度来关爱他们。只有这样，“后进生”会得到健康的发展。