[小六]光的颜色（苏教版）

一、教材简析：
    本课通过分析彩虹的形成，引导学生认识阳光是由各种不同物体的光混合而成的。红、绿、蓝是光的三原色。我们看到的各种物体的不同颜色是物体反射的色光。
二、教学目标：
1、指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的。
2、认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成种不同的色光。
3、培养学生实验技能和在实践中获取知识的能力。
教学过程：
（一）、导入新课：这节课我们就一起来研究彩虹的形成及关于光的有趣问题。
（二）、学习课文：
1、认识太阳光是由七种色光构成的。
2、认识彩虹的形成。
（1）提问：阳光为什么会分散成七种色光形成彩虹呢？
（2）讲述：为了解这个问题，我们再做个实验。
（3）学生分组实验。
（4）汇报实验结果。
（5）讨论：以上实验对你有什么启示？彩虹形成可能与什么有关？
（6）师生小结：阳光有由七种色光混合成的。夏天，雨后转晴的天空仍然浮着很多小水珠，它们像水中的镜子一样，将白天的阳光 分成七种颜色的光，形成彩虹。
（7）提问：你还在哪些看到像彩虹一样的七色光？你不有哪些方法做成彩虹？
3、认识人眼为什么能看到物体的多种颜色。
4、认识光的三原色。
（1）学生分组实验。
（2）汇报实验结果。
（三）巩固总结
1、谈话：我们通过以上实验，我们发现红、绿、蓝三种颜色的光可以混合成多种不同颜色的光，红、绿、蓝是光的三原色。
2、提问：太阳光是由哪些色光组成的？人眼为什么能看到物体的不同颜色？什么是光的三原色？
（四）布置作业：
    制作一个彩色陀螺。观察陀螺旋转起来后，变成了什么颜色？这是为什么？