教学内容：
1.表演《早上好》
2.聆听《森林水车》
3.表演《小麻雀》
4.创编与活动
教学目标：
1.感受关于大自然的声音，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.动脑为歌词创编歌词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学准备：
录音机、欣赏带、范唱带、电子琴等。
教学重难点：
1.重点：注重学生的音乐感受。
2.难点：四二拍与四三拍的转换。
课时安排：
第一课时
教学内容：
1.表演《早上好》
2.聆听《森林水车》
3.唱着歌，走一走
教学流程：
创设教学情境（早晨的大森林中），聆听《森林水车》。
1.闭上眼睛初听乐曲。
2.提问：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？
3.结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
4.结合音乐观看图片。
5.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
创设情境（小朋友们在森林里见面问声好），学习表演《早上好》。
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲旋律，教师带着学生拍手、踏脚。
2.提问：感觉有什么不同？
3.教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心中默唱。
4.听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
5.听老师弹琴，学生拍节拍轻声唱歌。
6.继续熟悉歌曲两遍。
7.歌曲熟练后，将学生分成两组围成小圆圈，按课本右下角“走”的方向，边唱边走。
8.分组创编《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵的红花。
9.用学过的打击乐器为歌曲配器（学生自由创编）。
小结：
用学生喜欢的故事情节把所有教学内容串联在一起，深受学生喜爱。《早上好》这首歌是一首2/4与3/4相间的混合拍子，要唱出两种拍子的不同感觉比较难，尤其是切分音的出现，应在后面多多练习。
第二课时
教学内容：
1.创编与活动
2.表演《小麻雀》
教学流程：
创编活动：歌谣《上学歌》
1.熟悉歌谣。
2.师拍手击出节奏，学生按节奏说歌谣。
3.分组创编各种表现形式（教师可提示学生加入打击乐伴奏、表情、动作）。
4.分组展示自己的编创结果。
学习歌曲《小麻雀》
1.听歌曲录音拍节奏，感受歌曲。
2.第二遍听录音时，轻声哼唱旋律。
3.听教师范唱，轻声跟唱歌词。
4.听琴边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5.提问：你能用歌曲的旋律演唱其他小动物吗？（创编新歌词）
6.将学生创编的歌词分段，演唱并表演。
创设情境复习第一课
1.在上学的路上，我们路过了一片大森林，早晨的大森林里“森林水车”发出了美妙的声音。（再次聆听乐曲《森林水车》）
2.朋友们见面问声好。（复习歌曲《早上好》）
3.各种小动物都在跟我们问好。（复习歌曲《小麻雀》及自己创编的歌词）
小结：
《小麻雀》是一首活泼的歌曲，歌曲教育学生要像小麻雀一样懂礼貌。在学完新歌以后让学生自由发挥自创歌词，对调动学生积极性有很大帮助。