教学设计示例
保持水土
教学目标
1.使学生知道水土流失的原因。
2.使学生知道水土流失的严重后果。
3.通过看资料片，搜集资料，使学生体会到保持水土的重要性。
4.发展学生质疑和探究的精神，培养学生的归纳能力
5.认识保持水土的方法，使学生初步学会种树的方法。
6.培养学生搜集资料的能力，使学生和全社会的人都受到保持水土的环境教育。
教学重点
使学生知道水土流失的原因、保持水土的意义及方法。
教学难点
使学生知道什么是水土流失以及水土流失的原因。
教学过程：
一、导入新课
谈话：下面请同学们观看一段录像，看后谈谈你的想法。
播放1分钟左右黄河水录像。
学生质疑，提出要探究的问题。
教师归纳：研究黄河水为什么这么黄。
二、学习新课
活动（一）
推想黄河水黄的原因。
教师可播放黄河上游和黄土高原的资料片。
学生推想黄河水水黄的原因以及长此下去会有什么后果。
活动（二）
小组进行探究式学习，研究水、土、植物间的关系。
教师可给学生准备两个花盆，一盆种好植物的，一盆装沙土（注意：两个花盆应一样大，土量一样多），让学生根据书上的实验自己研究。
学生动手实验，并汇报实验结果。在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下，种了植物的花盆里流失的水少，土也少；没有种植物的花盆里流失的水多，土也多。根据以上事实，可以得出以下结论：水、士、植物是相互依存的，植物可以保持土不被水冲走，同时也使水不流失，有了土和水植物才能生存。
活动（三）
认识黄河水中的泥沙为什么会那么多。
介绍黄河的资料。（见扩展资料）
活动（四）
观看"水土流失"严重地方的资料片，认识水土流失的危害。
学生讨论水土流失后的危害。
谈话：水土流失造成直接的灾害是使土壤层变薄、肥力降低，含水量减少，土地生产力下降，造成粮食减产，植物生长不良，严重的甚至不能生长植物。此外，还会抬高河床，造成河水泛滥。因此，保持水土不使流失，是关系到人类生存的一件大事。
三、活动（五）
观看一段生态环境良好的资料片。
学生讨论为什么当地的生态环境良好？
你受到什么启发？
对防止"水土流失"有什么建议吗？
谈话：要保持水土，不使流失，最根本的是使土层有植物的保护。为此，一方面要努力保护好地面的现有植物，不准胡乱砍伐森林，不准随便在山上毁林、烧草、开荒；另一方面要大力种草、植树造林，不断扩大森林和草的覆盖面积。靠植物这把天然大伞把大地遮住，减少雨水对土层的冲刷；靠植物的根把土紧紧抓住，不使被水冲走；靠植物体的吸收和土的蓄水能力，把水留住，不使流失。
四、 植树种草不但可以截流保土，还可以为人们的生产和生活创造其他方面的效益。例如，可以使人获得很多木材、水果，还可以发展畜牧业（养牛、养羊），美化环境等。
活动（六）
观看动画资料：植树的方法
提出倡议，让全社会都来植树，防止水土流失。
板书设计：
5、保持水土
水、土、植物之间相互依存
减少水土流失 植树种草 保持水土