专心听讲

认知:
　　1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
　　2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
　　3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
情感：
　　1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
　　2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：
　　1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
　　2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点：
　　使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

教学难点：
　　二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教育过程：
一、导入新课
　　1．提问：
　　看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？
　　2．演示课件场景一（栏目一的内容）
　　3．小结：
　　上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。
　　板书课题：一、专心听讲
二、提高认识
　　1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）
　　2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）
　　3．提问：（运用栏目二"说一说"中的问题一提问）
　　高士其上课时是怎样专心听讲的？
　　4．小结：
　　高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。
　　5．提问：
　　为什么在上课时他不理那个同学？
　　6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
　　7．小结：
　　上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
　　8．师：
　　像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
　　9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）
　　10．提问：
　　雷锋是怎样专心听讲的？
　　11．小结：
　　雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。
　　板书：养成好习惯
　　12．提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）
　　结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏 处。 
　　13．小结：
　　不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
　　1．学生小组讨论。
　　2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
　　板书："记一记"中的内容
　　3．试一试
　　按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同"试一试"栏目内容）
　　4．玩一玩（教师组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
　　游戏方法及规则：
　　（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。
　　（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
　　（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
　　（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
　　（2）演示课件场景五。（"专心听讲"的大花园）
　　（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
　　1、提问：
　　经过这节课的学习，你们有什么收获？
　　2、总结：
　　上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　一 专心听讲

　　　　　　　眼睛注意看
　　　　　　　耳朵注意听 -- 学会知识，掌握本领，养成好习惯
　　　　　　　脑子跟着想
　　　　　　　精神要集中