尊敬的各位评委，你们好。我是来自马喇中学的物理教师：杨洪，我今天说课的内容是九年义务教育八年级物理沪科版第七章第四节 浮力与阿基米德原理的内容（P131～P135）,下面，我将从教材、教法、学法、教程、板书设计、课后拓展六个方面对本课的设计进行说明。
一、说教材1、教材内容要点：
（1）.实验探究一：浮力概念及称重法（2）. 实验探究二：影响浮力大小的因素（3）. 实验探究三：阿基米德原理2、教材的地位和作用本节内容综合运用了以前所学的大量基础知识，是建立在“质量”、“体积”、“密度”、 “二力平衡”、“二力合成”等基础上的，是力学知识的大综合，是本章的重点和关键，对以前的力学知识可以达到巩固的作用，对后面将要学习的物体浮与沉、浮力的应用可以达到铺垫的作用，同时浮力知识还对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。
3、教学目标（1）、知识与技能目标通过实验探究，使学生知道什么是浮力，怎么用“称重法”测量浮力的大小，怎么探究出浮力的大小与哪些因素有关，怎么用实验来“发现”阿基米德原理，（目的：通过实验探究来培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。）（2）、过程与方法目标通过实验，让学生认识到实验法、分析概括法、演绎推理法、控制变量法对学好物理的重要性。
（目的：要学生知道学习一定要注重学习的过程和学习的方法。）（3）、情感态度与价值观目标通过实验的探究性学习，增强学生对物理的学习兴趣，培养学生实事求是的科学态度 ,培养学生探求真知的精神。
（目的：体现新课程标准下的素质教育的相关要求。）4.教学重点与难点（1）、重点：
浮力的概念、称重法测量浮力大小、 影响浮力大小的因素、阿基米德原理。
（2）、难点：探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。 （目的：使学生在思维上，认识到学习要重视过程的研究，侧重与 重、难内容的理解，直击中考。）二、说教法本节课以实验教学为主线，充分体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，师生共同开展探究性学习。
（目的：要在我的教学过程中整体考虑知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观的全面综合，通过创设一系列物理情境，在教师点拨、指引下，让学生在实验探究的过程中来发现问题，找出物理规律，加强对原理的理解，从而降低知识点的难度，增强学生学习的积极性与主动性。）三、说学法任教班级属农村中学，多数学生上进心强，学习态度端正，但是缺乏一定的探究问题的能力。因此我将采用 学生学习按要求进行分组实验的探究性学习方法：提出问题--科学猜想--设计实验验证猜想--分析归纳结论--交流与合作--发现物理规律。
（目的：让学生体验规律来源于过程，使学生真正重视过程的研究，从中发现理解物理规律，而不是传统教育下的死记硬背物理规律。）四、说教程教学中要以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，具体设计如下：
1、新课引入：
以创设问题情境的方式导入新课。
利用远程教育资源网、因特网搜索有关“浮力”的图片或视频，引导学生进行分析，从生活中的物理现象，走向物理知识。（http://v.ku6.com/show/OhFRfN_hDrl-R5tD.html）（目的：充分利用网络资源设疑，造成悬念，使学生产生强烈的求知欲和好奇心，调动学生学习的积极性和主动性。）2、在演示实验的过程中，借助internet搜集网络资源，来感受浮力的存在， 归纳出浮力的概念和测量浮力的方法----称重法。
（http://v.ku6.com/show/OhFRfN_hDrl-R5tD.html）（目的：让学生真正体会新课标形势下学习物理的学习原则---------从生活走进物理，再从物理走向生活。）3、创设情境，引导学生猜想，浮力的大小与什么因素有关？
利用远程教育资源网、因特网搜索有关的图片或视频http://v.ku6.com/show/OhFRfN_hDrl-R5tD.html 引导学生分析视频中内容，再结合教材上的实验探究2,交流谈论出相关的实验步骤，来证明猜想，从而得出结论“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与深度h无关。”
（目的：通过网络资源先丰富学生的形象思维，进而通过实验探究实现学生由形象思维向抽象思维过渡，锻炼学生各个方面的能力。）4、在实验探究中“发现”阿基米德原理。 利用远程教育资源网、因特网搜索有关“曹冲称象”的图片或视频http://6.cn/watch/7444433.html（曹冲称象）借助视频文件，来引导学生思考：“究竟物体所受的浮力大小与物体排开的液体的重量有何关系？”
借助远教资源网上的资源： flash课件来引导学生分析、解答问题、得出物理规律----阿基米德原理“一切浸入液体的物体，都要受到浮力的作用；浮力的大小等于这个物体排开的液体的重力。”
（目的：实现层层深入，逐步解疑；要让学生知道学习需要循序渐进。）五、板书设计（一）、浮力的基础 1、定义 2、方向 3、大小-称重法 （二）、影响浮力大小的因素 1、液体的密度 2、物体排开液体的体积 （三）、阿基米德原理 1、内容 2、公式 3、推导公式 4、应用（目的：设计这样的内容简练、但层次清晰的板书设计，目的在于要使学生能够一目了然地知道本节课的重点在什么地方，他们应该在什么地方再多花一点功夫，直击中考。）六、课后拓展1、教材P134、135,1、2、3、4（目的：旨在让学生重视课程资源，因为部分中考题目就是教材课后习题的翻版。）2、思考阿基米德是怎样测量出“王冠”的密度的？
（目的：旨在巩固复习旧知识，同时为学习新知识作铺垫，起一个承上启下的作用。）