[小五上]小数乘法 第3课时(苏教版)

    教学内容:
    较复杂的小数乘法(P.3页的例3～例4和“做一做”，练习一第10—13题。)
    教学要求：
    1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。
    2、使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。
    3、使学生初步理解和掌握，：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。
    教学重点:
    运用小数乘法的计算法则；正确计算一个数乘以小数的乘法。
    教学难点:
    在点小数点时，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。
    教学用具：
    小黑板或投影片若干张。
    教学过程：
    一、激发：
    1、口算：P.5页10题。
    0.9×6   7×0.08   1.87×0   0.24×2   1.4×0.3
    0.12×6   1.6×5   4×0.25   60×0.5
    老师抽卡片，学生写结果，集体订正。
    2、不计算，说出下面的积有几位小数。
    0.4×0.3    4.87×2.3    5.062×0.37   0.58×0.96
    3、思考并回答。   
    (1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?
    (2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。
    4、揭示课题：前两节课课我们学习了比较简单的小数乘法，这节课我们继续学习较复杂的小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。
    二、示范：
    1．教学例3、0.056×0.15
    (1)猜：这道题的积里有几位小数？
    (2)引导学生写竖式。
    ① 让学生说一说竖式该怎样写?试着写一写，指名板演。
    ② 集体订正，师示范： 0. 0  5  6
    ×    0. 1  5
    (3)引导学生进行计算。
    ① 生独立按照整数乘法的法则算出积，指名板演。
    ② 分组讨论：积的小数位数应该有多少位?位数不够时怎么办?
    ③ 明确：积的小数位数不够的，要在前面用0补足。
    ④ 让学生点出积的小数点，并指名板演。
    ⑤ 生独立用交换两个因数位置的方法检验上面的计算结果。
    ⑥ 师巡视，集体订正。（注意示范）
    2、教学例4、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨？
    (1)生读题明白以下问题： ①已知所求？
    ②怎样列式?
    ③所列算式的意义是什么?
    使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。
    (2)生独立完成，指名板演，集体订正。
    3、尝试比较例3和例4中积和被乘数的大小。
    (1) 引导学生观察：这两道例题的乘数分别与l比较，你发现什么?
    (2) 乘数比1大或者比1小时积的大小与被乘数有什么关系?为什么?(因为例3的乘数是0.15比1小，求的是0.056的百分之十五，所以积比被乘数小；而例4的乘数是2.4比1大，求的是18.5的2.4倍，所以积比被乘数大。
    (3)你能得出结论吗？（当乘数比1小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。）
    4、做一做：0.32×0.25    2.6×1.08
    先判断乘得的积要比被乘数大还是小，再计算，并注意验算。
    三、运用
    1、P.5页12题（投影出示）
    先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。
    2、点小数点。
        3 8.0 4         5.0 0 6            0.0 3 5
    ×      4.6      × 0.0 0 7         ×   0.1 6
       2 2 8 1 2      3 5 0 4 2              2 1 0
       1 4 2 0 8                                3 5
     1 6 4 8 9 2                              5 6 0 
    3、快算。（P.5页13题）
    四、体验
    今天，你有什么收获？
    五、作业
    P.5 页11题