[小五上]一个数除以小数(苏教版)

　　教学目标  
　　1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则． 
　　2．培养学生的计算能力． 
　　3．渗透“转化”的数学思想． 
　　教学重点 
　　理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法． 
　　教学难点  
　　理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化”． 
　　教学过程  
　　一、复习引新 
　　（一）根据商不变的性质填空，并说明理由． 
　　1．48÷16＝3      2．480÷160＝      3．4800÷1600＝ 
　　4．4.8÷1.6＝      5．0.48÷0.16＝     6．0.048÷0.016＝ 
　　（二）用竖式计算 
　　8.1÷18 
　　二、指导探究 
　　（一）启发提问：我们已经学会了除数是整数的小数除法．除数是小数该怎样计算呢？能不能转化成除数是整数的除法来计算呢？ 
　　（板书课题：除数是小数的小数除法） 
　　（二）教学例4 
　　做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？ 
　　1．读题、列式 
　　2．思考：你打算怎样计算？（两种思路） 
　　3．独立列竖式解答． 
　　（三）教学例5 
　　计算 10.5÷0.75 
　　1．由学生独立完成，指名板演． 
　　2．指名说一说是怎样计算的． 
　　提问：为什么把被除数和除数同时扩大1000倍，同时扩大100倍行吗？ 
　　（四）总结计算法则． 
　　根据上面两道题的计算，谁能说一说除数是小数的小数除法计算法则是什么？ 
　　三、巩固练习 
　　（一）下面各题中除数和被除数需要同时扩大多少倍，应该怎样移动除式中的小数点？  
　　（二）把下面的题变成除数是整数的除法． 
　　4.68÷1.2＝□÷12        2.38÷0.34＝□÷□ 
　　5.2÷0.32＝□÷32        161÷0.46＝□÷□ 
　　（三）计算下面各题． 
　　1.44÷1.8＝       11.7÷2.6＝        4.48÷3.2＝ 
　　（四）世界上最大的鸟是鸵鸟，体重达135千克，最小的鸟是峰鸟，体重只有0.0016千克．鸵鸟的体重是峰鸟的多少倍？ 
　　四、课堂小结 
　　今天我们学习了什么？除数是小数的除法法则是什么？计算时要注意什么？ 
　　五、课后作业  
　　6.21÷0.03        210÷1.4        1.104÷24 
　　19.76÷52        109.2÷0.42      8.4÷0.56 
　　10.8÷4.5         6.825÷0.91     25.84÷1.7
　　六、板书设计  
　　一个数除以小数
　　例4、做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条？
　　答：可以做84条短裤．