[小二下]有余数的除法(人教新课标)

　　教学目标：让学生掌握除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤，并在数学活动中培养学生的推理能力和良好的书写习惯。
　　教学过程：
　　一、谈话引入：
　　同学们，秋天到了，秋高气爽，天气也变凉了，同学们在操场上玩得更开心了，你们看：（出示主题图）你能不能看着这幅画面提出数学问题呢？（学生看图提问）
　　二、探究学习新知
　　师：老师也来提个问题：宣传拦
　　前面一共有几盆花？用什么方法来计算？（3Х5=15（盆））
　　师：最近我们要开一个联欢会，现在我们要把这些花放到会场上去，要是把这些花每5盆摆一组，可以摆几组呢？
　　用什么方法来解决？为什么？（学生口述，师板书算式）
　　15÷5=3（组）
　　师：谁来说说这些数字在这个算式里是什么名称？
　　这是我们以前就学过的除法横式的写法，今天我们要来学习除法竖式的写法。
　　教师指导写除法竖式。
　　（1）除法竖式的写法与加、减法的竖式不一样。“）”是竖式的除号。被除数写在里面。除数写在外面，表示把总数进行平均分，把15每5个分一份。那么分得的结果就写在横线的上面，这条横线和加减法竖式的横线一样也相当于等号的意思。
　　（2）指导怎么进行竖式计算。
　　3…注意：商要对着被除数的个位
　　5）15…被除数
　　15…5和3的乘积
　　0…被除数减去除数和商的乘积（分的结果）
　　师：用除数5乘商3得15，这个15写在
　　被除数的下面，表示分掉的数，用被除数
　　减去分掉的数15，正好分完，得0。
　　追问：商写在什么地方？被除数下面的15
　　是怎么得到的？它表示什么？
　　（3）练一练：
　　4）88）72
　　三、发展性练习
　　判断下面各题，错的改正。
　　89
　　6）487）63
　　48——
　　———0
　　0
　　思考性练习
　　在（）里填上合适的数。
　　（）（）
　　9）2（）8）（）2
　　（）（）
　　————————
　　00
　　四、小结：今天你觉得你学的最好的是什么？