[小六下]《半截蜡烛》第二课时教学设计之四(人教版)

　　教学目标：
　　知识：学习本课8个生字，理解由生字组成的词语。
　　技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在理解课文内容的基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
　　情感：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
　　教学时间：
　　两课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　听写词语
　　二、学习课文
　　（一）学习第1、2自然段
　　1、这是怎样的半截蜡烛呢？请带着这个问题自读课文的1、2自然段
　　2、交流
　　这是装着绝密情报的半截蜡烛，非常重要，因为它关系到国家利益，关系到伯诺德夫人一家的安危。
　　3、在读课文，想一想这个藏情报的办法是一个什么样的办法？（绝妙的办法）
　　4、妙在哪儿？
　　蜡烛的位置显眼，谁也不会想到主人会把绝密的情报藏在眼皮底下的蜡烛里，所以“反而骗过了前来搜查的德军”。
　　5、指名读第二自然段最后两句话，想想你从这句话中体会到什么？
　　（1）、伯诺德夫人机智沉着。
　　（2）、伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
　　（3）、办法巧妙。
　　（二）学习第3——7自然段
　　1、过渡：一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。
　　2、在这危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请带着这个问题自读课文3——7自然段，说说他们一家人给你留下了什么印象？（机智、勇敢）
　　3、默读课文，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、神情、语言及心理活动的有关词句，感悟每个人的机智与勇敢。
　　（1）、伯诺德夫人：
　　动作：（急忙）取、（轻轻）吹
　　语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。
　　心理：万一……结束
　　神情：镇定沉着，临危不乱
　　（2）、杰克
　　动作：（慢慢地）站，（平静地）伸、端，（不快不慢）走，（从容地）搬、生火，（默默地）坐待
　　语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。
　　神情：镇定、从容、不露声色
　　心理：他知道，厄运即将到来了
　　（3）、杰奎琳
　　语言：司令官先生……上楼睡觉吗？
　　什么是娇声？（甜美可爱的声音）
　　杰奎琳为什么“娇声地”对司令官说话？（为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。）
　　4、分角色朗读3——7自然段
　　小结：这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最后凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。
　　三、小组合作，排演课本剧
　　四、请学生表演课本剧
　　五、作业
　　回家给父母讲讲伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？注意把人物的心理活动补充进去。

　　附板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23、半截蜡烛
　　　　　　　　　　　　　　　　　　点燃————熄灭
　　　　　　　　　　　　　　　　　重新点燃——端走
　　　　　　　　　　　　　　　　　夺回————拿上楼