[小六上]《开国大典》(人教版)

4、 开国大典
教学目标:
教养：1、学习课文中的生字及词语。
     2、了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。
     3、有感情地朗读课文，能写出课文梗概
教育：1、通过学习课文，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。
      2、联系上下文理解含义较深的句子。
发展：1、结合课文，训练朗读，提高阅读速度，并养成边读边思考的读书习惯。
2、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

教学重点、难点:
1、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
2、结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。
教学方法：谈话、讨论、自主学习
教学媒体：开国大典视频录像、课件
教学时间：三课时

教学过程:
第一课时

一、谈话导入：
    同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。

二、检查预习：
1、检查生字、词：（1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同）（2）查字典，联系字义，记住字形。（“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。“瞻”往前或往上看的意思。）
2、检查学生读课文。
三、初读课文，了解主要内容
1、自主读书要求：
（1）要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流：

（1）、以学习小组为单位交流学习情况。
如：你读懂了哪些内容？
（2）、提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑：
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

四、听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解，讨论：
1、课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？
2、按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。
3、列出段落提纲。
五、作业：读课文，画出不懂的词语和句子。
　
   
第二课时

一、学习第1段课文。
1、指名读第1段课文。（老师强调朗读要求，有感情地一句一句地认真读。）
2、学生默读，思考，讨论：
（1）开国大典是在什么时间举行的？在哪里举行的？有哪些人参加？参加大典的总人数是多少？（指出文章开头向我们清楚地交待了以上五个问题。）
（2）大典前，天安门广场布置得怎么样？
（3）课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？为什么？
（4）"到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，
像海上的波浪。"说说你对这句话的理解。
3、学生对第1段课文质疑，老师解释。
4、齐读课文第1段。
5、归纳：课文第1段写出了开国大典前天安门广场的情况。先交待了举行大典的时间、地点、参加典礼的成员和总人数。然后描述了广场的布置和群众队
伍入场的热烈场面。

三、学习课文第2段。
1、指名读第2段课文。
2、学生默读、思考、讨论：
（1）在第2段课文，主要写了开国大典进行中的三件事，请说出是哪三件事？
（2）下午三点整，毛主席出现在主席台上，会场上的情形怎样？
（3）毛主席宣布"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！"这句话有什么历史意义？
3、读第2段课文。
4、归纳：从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典的重要部分，主要写了以上三件事。

四、做填空练习：
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵（　　　 ）的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光（　　　 ）主席台。
（2）毛泽东主席宣布：（　　　 ）。
（3）这（　　　 ）的宣告，这（　　　 ）的声音，经过无线电的广播，传到（　　　 ），传到（　　　 ），使全中国人民的心（　　　 ）。
（4）他读到（　　　 ）这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（　　　 ）。观礼台上同时（　　　 ）。
五、小结。
六、作业：背诵"下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声"。
　
 
第三课时

一、学习课文第3段。
1、指名读第3段。
2、文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。
3、齐读第3段。

二、学习第4段课文。
1、读课文（默读或指名读）。
2、说出这段的主要内容。
3、画出文中描写阅兵式后，傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？

三、学习课文第5段。
1、指名读课文第5段。
2、说说：光明充满了整个北京城。"这话的意思？（"光明充满了整个北京城"，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。）
3、学生齐读第5段课文。

四、合上书，再次听配乐朗读课文，边听边回忆全文内容。
五、说出本文的中心思想。
六、小结，布置作业。

反馈检测：
把下面句子中加点的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。
（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。
（2）三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。
（3）两股红流（游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。


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