[小六下]《世纪宝鼎》第二课时教学设计之二(人教版)

　　教学目的：
　　　1．理解课文内容，体会中国人民向联合国赠送这一礼品的意义。
　　　2．在特定环境中表达，深入理解学到的知识。
　　　3．培养学生的合作意识，评价意识，角色转化及人际交往能力。
　　教学流程：

　　一、回顾上节课学习内容，再现学到的知识。
　　　1．齐读课文2—3自然段，了解世纪宝鼎的样子。
　　　2．结合课文和收集的资料，谈谈我国向联合国赠送世纪宝鼎这一礼物的意义。
　　二、明确本节课的学习目标
　　　　齐读课后2题，这就是这节课我们学习任务。
　　三、创设情景，引导扮演
　　　1．假如你是中国代表，你怎样介绍世纪宝鼎？
　　　2．假如你是联合国代表，你接到这样一个宏伟杰作，你会说什么？
　　　3．准备活动：
　　　　⑴共同设计赠鼎仪式
　　　　⑵分派角色
　　　　⑶各自或互相商量准备相关内容或道具
　　　4．提示：
　　　　　中方代表：⑴联合国大多数是外国人，不了解赠鼎寓意。
　　　　　　　　　　⑵重点介绍哪几点
　　　　　　　　　　⑶仪态
　　　　　　　　　　⑷语言
　　　　　联合国代表：接受了这么珍贵的礼物，怎样致答谢辞？
　　四、小组演练
　　　1．整合演练
　　　2．修改补充完善
　　　3．再次演练
　　五、各小组上台汇报表演
　　　　认真观看，虚心学习
　　六、相互评价
　　　　结合汇报同学选择的扮演情况，对扮演者的角色，内容，创意等方面进行评价，促进提高。
　　七、畅谈收获
　　　　从多角度谈自己这节课的收获
　　　　（仪式的设计，角色创意的表演，内容的介绍，表达的方式……）
　　八、课堂练习：
　　　　结合课文和自己收集的资料，谈谈世纪宝鼎的艺术价值和深刻寓意。

　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　世纪宝鼎
　　　　　　　　　　　　　　造型古朴，工艺精湛
　　　　　　　　　世纪宝鼎｛　　　　　　　　　　｝新世纪的希冀　世纪和平的象征
　　　　　　　　　　　　　　重要礼器，吉祥物