[小五上]运用读书方法，体会母子情深──《慈母情深》教学设计(人教新课标)

　　教学目标
　　　1．认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。
　　　2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　　3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　教学重点
　　　　通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，学会如何赏析人物；并体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
　　课时安排
　　　　一课时
　　教学过程
　　导入
　　　上节课，我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵，与这位父亲相比，梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的爱呢？今天，我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。
　　初读课文、整体感知
　　　要求：通过自己查资料，读通、读懂全文，能够简述课文大意。
　　再读课文、品味语句
　　　要求：根据学习《地震中的父与子》的学习经验，自己把文章当中的描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句、段找出来，在自己重分阅读和思考的基础上小组内交流，体会母亲的慈祥与善良以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情，探讨作者是怎样表现出来的？整理在练习本上。
　　　重点体会“我”家里的贫穷和母亲的“大方”这一鲜明的对比，（母亲干脆利落的对话）细细品味母亲瘦小的身体与繁重的工作和恶劣的工作环境的对比。
　　以读促情、朗诵比赛
　　　操作：选择自己喜欢的一个镜头反复品读、认真体会，每个组选派一名代表朗诵自己喜欢的片断，读的形式自选。
　　随堂练笔、人物分析
　　　要求：通过对文章重点语句的分析，写一篇关于母亲的人物赏析。篇幅不用太长，能够表明观点，说明理由即可。
　　　读课后连接，谈自己为母亲做过的小事儿
　　　操作：认真读课后链接，体会诗人对母亲的怀念和爱，小组内交流自己曾经做过哪些令母亲感动的小事。